在一次语文课堂上，我们进行了一次别开生面的教学活动——以寓言故事《拔苗助长》为蓝本，设计了一系列互动环节，让孩子们通过角色扮演和讨论来理解这个经典故事的深刻寓意。
首先，我将全班同学分成小组，每组负责一个部分的故事演绎。有的孩子扮演急于求成的农夫，有的扮演旁观者，还有人则负责解说整个过程。这样的安排不仅调动了每位学生的参与热情，也让他们在实践中体会到了合作的重要性。
当轮到“农夫拔苗”的场景时，扮演农夫的小朋友表现得非常投入，他双手用力向上提拉假想中的稻苗，并不断重复着“快长啊，快长啊！”的表情动作，引得其他小朋友哈哈大笑。随后，在老师的引导下，大家开始思考为什么农夫的做法是错误的？如果换作自己会怎么做？
接着，进入小组讨论阶段。每个小组都积极发言，分享自己的看法。“我觉得那个农夫太心急了，应该耐心等待。”“其实有时候慢慢来反而能取得更好的效果。”……孩子们用稚嫩的语言表达了自己的观点，而这些想法正是他们对生活经验的一种总结。
最后，我总结道：“《拔苗助长》告诉我们做事情要遵循自然规律，不能违背客观条件强行改变现状。就像学习一样，需要一步一个脚印地积累知识，不能急功近利。”
整节课下来，孩子们不仅掌握了这篇寓言的基本内容，更重要的是学会了如何正确看待成长过程中遇到的问题。这堂课让我们看到了寓教于乐的魅力所在，也为今后的教学提供了宝贵的经验。
