在语文教学中，《桂花雨》是一篇充满诗意和情感的文章，它通过细腻的描写展现了作者对家乡和童年的深深怀念。这篇课文不仅让学生感受到语言文字的魅力，更激发了他们对生活的热爱与思考。以下是一段基于《桂花雨》的教学实录，希望能为教师们提供一些灵感。

一、导入新课

老师以轻柔的声音开始：“同学们，你们有没有闻到过桂花香？那淡淡的清香是不是让你们想起了什么美好的事情？”孩子们纷纷点头，有的说想起了妈妈做的桂花糕，有的则说想起了院子里的老树。老师接着说道：“今天我们要学习的这篇文章就叫《桂花雨》，让我们一起走进作者的童年世界。”

二、初读感知

学生自由朗读课文后，老师提问：“谁能告诉我，文中提到的‘桂花雨’是什么意思？”一个学生回答：“就是下着桂花的时候，像下雨一样。”老师微笑着鼓励道：“说得很好！那么，为什么会有这样的景象呢？我们继续深入学习。”

三、精读感悟

接下来，老师引导学生重点阅读描写桂花盛开的部分。“请大家找出文中形容桂花香气的词语，并谈谈你的感受。”学生们很快找到了“浓郁”、“芬芳”等词，纷纷表示这些词语让他们仿佛置身于一片花海之中。随后，老师播放了一段关于桂花盛开的视频，进一步加深学生的直观印象。

四、拓展延伸

为了帮助学生更好地理解文章的情感内涵，老师组织了一场小讨论：“你觉得作者为什么要写这篇文章？他想告诉我们什么呢？”孩子们各抒己见，有的认为是表达对家乡的思念，有的则认为是对美好时光的珍惜。最后，老师总结道：“无论身处何地，我们都应该记住那些给予我们快乐和温暖的人和事。”

五、作业布置

回家后，请同学们试着观察一种植物或景物，写下自己的感受，并尝试运用文中的优美词汇来丰富描述。希望每位同学都能成为生活中的有心人。

通过这样生动有趣的课堂活动，《桂花雨》不仅仅是一篇普通的课文，而是成为了连接学生与自然、家庭之间的一座桥梁。希望这份课堂实录能为您的教学带来启发！