尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我所要说课的内容是《桂花雨》，这是小学语文教材中的一篇经典散文。这篇课文以细腻的笔触描绘了作者童年时期与桂花相关的美好回忆，表达了对故乡和亲人的深深思念之情。接下来，我将从以下几个方面进行详细的阐述。

一、教材分析

《桂花雨》选自人教版小学语文五年级上册第一单元，本单元的主题是“思乡情”。通过学习这一单元的文章，学生能够感受到不同作家对于家乡情感的独特表达方式。《桂花雨》作为其中一篇重要课文，不仅具有较高的文学价值，而且贴近学生的实际生活经验，易于引起共鸣。

二、教学目标设定

根据新课程标准的要求以及学生的认知水平，我设定了以下三个维度的教学目标：

1. 知识与技能：掌握文中生字词；理解并积累文中优美句子；

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式提高学生的阅读理解能力；

3. 情感态度价值观：体会作者对故乡及亲人深深的眷恋之情，激发学生热爱生活、珍惜亲情的美好情感。

三、重点难点突破

本课的重点在于引导学生深入理解文章主题思想，并从中汲取正能量；而难点则在于如何让学生真正体会到文中那种淡淡的忧伤背后蕴含着浓浓的情谊。为此，在教学过程中我会采用情境创设法、小组合作探究等多种手段来帮助学生更好地把握文章内涵。

四、教学过程设计

1. 导入环节：播放一段关于秋天丰收景象的视频短片，营造出温馨浪漫的氛围，同时提出问题：“同学们有没有见过桂花？它给你们留下了怎样的印象？”以此激发学生兴趣。

2. 初读感知：组织全班同学齐声朗读全文，注意纠正发音错误，扫清文字障碍。

3. 细节探讨：分组讨论文中描写桂花盛开时情景的具体语句，并思考这些描述反映了作者什么样的心情？

4. 深度解读：结合背景资料讲解作者写作此篇文章时的心理状态及其想要传达给读者的信息。

5. 拓展延伸：请学生分享自己与家人共度的美好时光，并鼓励他们用文字记录下来。

五、板书设计

为了使课堂内容更加直观形象，我设计了一个简洁明快的板书，主要包括以下几个部分：

- 标题《桂花雨》

- 主要人物（如母亲）

- 关键词（如思念、幸福）

六、总结反思

整堂课结束后，我会带领学生回顾整个学习过程，强调重点知识点的同时也鼓励他们发表个人见解。此外，还会布置适量的家庭作业，比如抄写喜欢的段落或绘制一幅反映家庭温情的画面等，以此巩固课堂效果。

以上就是我对《桂花雨》这篇课文说课稿的整体构思，希望能得到各位老师的指导和支持。谢谢大家！