在大学计算机科学的学习过程中，C语言作为一门基础且重要的编程语言，其课程设计是学生理解和掌握该语言核心概念的重要环节。C语言以其简洁高效的特点，被广泛应用于系统开发、嵌入式编程以及各种软件工具的设计中。因此，通过精心规划和实施课程设计，不仅能够帮助学生巩固理论知识，还能培养他们的实际动手能力和解决问题的能力。

本次课程设计的主要目标是让学生熟悉C语言的基本语法结构，包括变量定义、数据类型、控制语句、函数调用等，并结合具体应用场景完成一个小型项目。例如，可以要求学生编写一个简单的计算器程序，支持加减乘除运算；或者设计一款文本处理工具，实现字符串的查找替换功能。这些任务既贴近日常生活，又具有一定的挑战性，有助于激发学生的学习兴趣。

为了确保课程设计的质量，教师应当提前做好充分准备，包括明确任务要求、提供必要的参考资料和技术指导，同时鼓励学生查阅相关资料，主动探索解决问题的方法。此外，在整个过程中，还应注重团队协作精神的培养，允许学生以小组形式共同完成任务，这样不仅能促进同学之间的交流与合作，也有助于培养他们的沟通技巧和社会责任感。

最后，通过组织成果展示会或答辩会的形式，让每位参与者分享自己的作品及其背后的故事，这不仅能够增强学生的自信心，也能为其他同学带来启发。总之，通过这样的实践活动，学生们将更加深刻地理解C语言的魅力所在，并为其未来的学习和职业生涯打下坚实的基础。