一、教材分析

《有余数的除法》是小学数学中一个非常重要的知识点，它不仅帮助学生理解整数除法的基本原理，还为后续学习分数、小数等概念打下坚实的基础。本节课的内容主要围绕有余数的除法展开，通过具体的实例和操作活动，引导学生掌握除法运算的本质及其在日常生活中的应用。

二、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够熟练地进行简单的加减乘除运算。然而，在面对有余数的除法时，他们可能会感到困惑，因为这需要从直观的数学模型过渡到抽象的数学概念。因此，在教学过程中，教师应注重引导学生通过动手实践来加深理解，并逐步培养他们的逻辑思维能力。

三、教学目标

1. 知识与技能：让学生理解有余数的除法的概念，学会用竖式计算有余数的除法问题。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式，培养学生自主学习的能力；利用多媒体辅助教学，提高课堂效率。

3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，增强解决问题的信心。

四、教学重难点

重点：掌握有余数的除法运算规则；

难点：理解余数的意义及如何正确处理余数。

五、教法学法

采用讲授法、演示法相结合的方法进行授课，同时鼓励学生积极参与讨论交流。此外，还可以适当安排一些游戏或竞赛环节，以活跃课堂气氛，调动学生积极性。

六、教学过程

（一）导入新课

通过讲述一个生活中的实际例子引入课题，比如分苹果给小朋友的故事，从而自然过渡到今天所要学习的内容——有余数的除法。

（二）新知讲解

首先向学生们展示几个简单的例子，如“7÷3=？”、“10÷4=？”，并详细解释每个步骤。然后带领大家一起总结规律，得出结论：当被除数不能被完全整除时，就会产生余数。

（三）巩固练习

组织学生完成课本上的习题，并邀请几位同学上台展示自己的解题思路。对于表现优秀的同学给予表扬奖励，以此激励其他同学更加努力地参与到课堂活动中来。

七、总结归纳

回顾本节课的主要内容，强调重点知识要点，并布置家庭作业，要求每位同学都必须独立完成至少两道题目作为复习。

八、板书设计

黑板上列出所有关键点，包括公式、例题以及注意事项等内容，方便学生课后查阅复习。

九、反思改进

课后及时收集反馈信息，了解学生的学习情况，根据实际情况调整下一阶段的教学计划。同时也要不断探索新的教学方法和技术手段，力求使每堂课都能达到最佳效果。

总之，《有余数的除法》这一章节虽然看似简单，但却是整个小学数学体系中不可或缺的一部分。只有扎实掌握了这部分内容，才能为进一步深入学习奠定良好基础。希望各位老师能够在日常教学中充分重视起来，精心准备每一堂课，让每一个孩子都能从中受益匪浅！