一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 了解杜甫及其生平背景。

- 掌握诗歌的基本内容和艺术特色。

- 背诵并默写这首诗。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讲解、讨论等方式理解诗歌的思想感情。

- 培养学生自主学习的能力，提高他们的文学鉴赏水平。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

- 引导学生树立正确的人生观、价值观。

二、教学重点难点：

1. 教学重点：

- 分析诗歌的思想内容和情感表达。

- 学习诗歌的艺术手法。

2. 教学难点：

- 如何让学生深入体会诗人的情感变化。

- 如何引导学生进行有效的课堂互动。

三、教学过程：

1. 导入新课：

- 教师讲述安史之乱的历史背景，以及杜甫在这一时期的经历。

- 提问：杜甫为什么会有如此强烈的喜悦之情？这反映了他怎样的思想感情？

2. 初读感知：

- 学生自由朗读诗歌，初步感受诗歌的节奏美和韵律美。

- 教师范读，指导学生掌握正确的停顿和重音。

3. 细读品味：

- 分析诗歌的内容结构，理解每一句的意思。

- 探讨诗歌中的关键词语，如“忽传”、“涕泪满衣裳”等，体会其表达效果。

4. 深度解读：

- 讨论诗歌所反映的社会现实和个人情感。

- 结合杜甫其他作品，比较分析其创作风格的变化。

5. 总结提升：

- 回顾本节课的主要内容，强调诗歌的思想价值和艺术魅力。

- 鼓励学生分享自己的阅读感悟，激发他们的创作热情。

四、作业布置：

1. 背诵并默写《闻官军收河南河北》。

2. 查阅资料，了解杜甫在安史之乱期间的生活状况，写一篇读后感。

3. 尝试用现代汉语改写这首诗，保持原诗的情感基调。

五、板书设计：

闻官军收河南河北

杜甫

剑外忽传收蓟北，

初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，

漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，

青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，

便下襄阳向洛阳。

（以上为板书内容）

六、教学反思：

通过本节课的教学，学生们不仅掌握了诗歌的基本知识，而且对杜甫的思想感情有了更深刻的理解。今后的教学中，应继续注重培养学生的自主学习能力和批判性思维，使他们在文学欣赏方面取得更大的进步。