教学目标：

1. 知识与技能：进一步理解课文内容，学习作者通过生动的语言和细腻的描写来表达情感的方法。

2. 过程与方法：通过朗读、小组讨论和角色扮演等方式，加深对文章主题的理解。

3. 情感态度与价值观：培养学生勇于克服困难的精神，激发他们热爱自然、热爱生活的美好情感。

教学重点：

1. 分析文中人物的心理变化，体会其在攀登过程中的内心感受。

2. 学习并模仿课文中的语言表达方式，提升学生的写作能力。

教学难点：

引导学生结合自身经历，思考如何面对生活中的挑战，并从中获得成长。

教学准备：

- 准备多媒体课件（包含天都峰的相关图片及视频资料）

- 印刷或电子版的课文文本

- 小组活动所需道具（如卡片、彩笔等）

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

播放一段关于黄山风光的小视频，让学生初步感受天都峰的壮美景象。然后提问：“你们觉得登上这样一座高耸入云的大山需要什么？”引发学生思考勇气、毅力的重要性。

二、复习旧知（10分钟）

回顾上节课所学内容，包括课文的主要情节以及主人公的心理变化过程。鼓励学生用自己的话复述故事梗概，帮助巩固记忆。

三、深入探究（20分钟）

1. 分段朗读：请几位同学分别朗读不同段落，注意语气语调的变化，感受作者如何通过文字传递情感。

2. 小组讨论：将全班分成若干小组，围绕以下问题展开讨论：

- 主人公在爬山过程中遇到了哪些困难？

- 这些困难是如何克服的？

- 你从中学到了什么道理？

3. 角色扮演：挑选几名学生扮演文中的角色，在模拟的情境中再现当时的情景，增强课堂互动性。

四、拓展延伸（10分钟）

展示一些其他登山者的成功案例或者失败教训，让学生认识到每个人都会遇到挫折，但关键在于坚持到底的态度。同时鼓励大家分享自己类似的经历，并谈谈收获。

五、总结归纳（5分钟）

带领学生一起回顾本节课的重点内容，强调勇于挑战自我、坚持不懈的价值观。布置作业：尝试写一篇短文，描述一次难忘的冒险经历，并说明从中获得了怎样的启示。

板书设计：

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一、导入新课

二、复习旧知

三、深入探究

四、拓展延伸

五、总结归纳

```

教学反思：

这节课通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，同时也让他们明白了面对困难时应有的积极态度。不过，在今后的教学中还需更加注重个体差异，确保每位同学都能得到充分的发展机会。