为了全面提升学生在数学学习中的能力和兴趣，进一步促进学生的个性化发展，本学期特制定小学数学培优辅差工作计划。该计划旨在针对不同层次的学生提供有针对性的教学支持，帮助他们在数学学习中取得更大的进步。

一、指导思想

以《义务教育数学课程标准》为依据，结合学校实际情况和学生特点，通过分层教学、个别辅导等方式，让每位学生都能找到适合自己的学习方法，激发学习兴趣，提高数学素养。同时，注重培养学生的逻辑思维能力、创新意识以及解决问题的能力。

二、具体措施

1. 建立学情档案

首先对班级内所有学生进行摸底测试，了解每个孩子的基础知识掌握情况及存在的问题，并据此建立详细的学情档案。根据档案信息将学生分为优秀组（培优）、基础组（辅差）以及中间过渡组三个层次，实施分类指导。

2. 制定个性化方案

对于培优生而言，重点在于拓展知识面与提升解题技巧。可以适当增加课外练习量，推荐一些趣味性强且具有一定挑战性的题目供其自主探究；而对于需要辅助的学生，则要从最基础的概念讲起，确保他们能够牢固掌握基本知识点后再逐步引导至更高难度的内容。

3. 开展多样化活动

定期组织数学竞赛、游戏化课堂等形式多样的活动来调动孩子们的积极性。比如举办“速算大赛”，既能检验学生平时所学又能增强团队合作精神；还可以邀请家长参与其中，共同营造良好的家庭学习氛围。

4. 加强家校沟通

定期召开家长会，及时反馈孩子在学校的表现，并听取家长的意见建议。鼓励家长在家积极配合老师的工作，比如监督完成作业、复习巩固等日常任务，形成合力共同促进孩子的成长。

5. 定期评估调整策略

每隔一段时间就要重新审视当前的教学效果，根据实际进展适时调整教学计划。如果发现某些方法无效或者不适合某部分群体时，应立即更换新的方式继续推进。

三、预期目标

经过一个学期的努力，希望能让大多数同学的成绩有所提高，尤其是那些原本成绩较差的同学能够缩小与其他同学之间的差距；同时也要保持优秀学生的持续进步，为将来参加更高水平的比赛打下坚实的基础。

总之，希望通过这一系列细致周到的安排，不仅能够让每一个孩子感受到数学的魅力所在，还能够在实践中学会如何运用数学解决实际生活中的各种难题，从而真正实现素质教育的目标！