教学目标：

一、知识与能力：

1. 了解诺贝尔奖的历史背景及意义。

2. 掌握新闻的基本结构和特点。

二、过程与方法：

1. 学生通过阅读课文，能够概括新闻的主要内容。

2. 小组合作探究，深入理解新闻中的细节信息。

三、情感态度与价值观：

1. 激发学生对科学精神的敬仰之情。

2. 培养学生的国际视野和社会责任感。

教学重点：

1. 新闻结构的认识与应用。

2. 诺贝尔奖设立的意义及其影响。

教学难点：

1. 理解新闻中涉及的专业术语。

2. 如何从新闻中提炼出有价值的信息。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师可以利用多媒体展示一些关于诺贝尔奖获得者的图片或视频，引发学生兴趣，然后提问：“同学们，你们知道诺贝尔奖是什么吗？它有哪些奖项类别呢？”从而引入本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1. 教师先简要介绍诺贝尔奖的历史背景以及其重要性，帮助学生建立初步认识。

2. 让学生自读课文，找出新闻的六要素（时间、地点、人物、事件、原因、结果），并填写表格。

3. 分析新闻的语言特色，比如准确性、简洁性等，并举例说明。

三、课堂讨论（15分钟）

将全班分成几个小组，每组负责讨论一个方面的问题，如“诺贝尔奖为什么会有这么大的影响力？”、“你觉得哪些科学家最应该获得诺贝尔奖？”等。各组派代表发言，分享观点。

四、总结归纳（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调新闻写作的重要性，并鼓励学生关注国内外重大事件，培养良好的新闻素养。

五、布置作业

1. 查阅资料，了解更多关于诺贝尔奖的故事。

2. 写一篇短小精悍的小型新闻报道，题材不限，但需包含新闻的基本要素。

板书设计：

一、新闻结构

二、诺贝尔奖简介

三、新闻语言特点

四、课堂讨论问题

希望以上教案能为您的教学提供一定的参考价值。