一、教学目标

1. 了解作者李贺及其作品背景。

2. 熟读并背诵这首诗，理解诗歌的大意。

3. 分析诗中的修辞手法和艺术特色，体会诗人的情感。

二、教学重难点

重点：理解诗句含义，掌握诗歌的艺术特色。

难点：体会诗人通过诗歌表达的情感。

三、教学过程

（一）导入新课

通过讲述唐代边塞诗的特点，引出李贺及其代表作《雁门太守行》，激发学生的学习兴趣。

（二）整体感知

1. 学生自读课文，借助注释初步理解诗歌内容。

2. 教师播放录音，让学生感受诗歌的节奏和韵律。

3. 学生齐读诗歌，教师指导朗读技巧。

（三）深入分析

1. 解读诗歌大意：

- “黑云压城城欲摧”描绘了战争的紧张氛围。

- “甲光向日金鳞开”表现了战士们英勇无畏的精神。

- “角声满天秋色里”渲染了战场的肃杀气氛。

- “塞上燕脂凝夜紫”进一步强调了战斗的惨烈。

- “半卷红旗临易水”暗示了战斗的紧迫性。

- “霜重鼓寒声不起”突出了战士们的坚韧不拔。

- “报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达了战士们对国家的忠诚和牺牲精神。

2. 探讨诗歌的艺术特色：

- 使用了大量的比喻和夸张手法，增强了诗歌的表现力。

- 通过对色彩的描写，使画面感更加鲜明。

- 运用了多种感官描写，如视觉、听觉等，丰富了诗歌的内容。

（四）拓展延伸

组织学生讨论：在现代社会中，我们应该如何传承和发扬这种爱国主义精神？

（五）布置作业

1. 背诵并默写这首诗。

2. 查找其他边塞诗，比较它们与《雁门太守行》的不同之处。

四、板书设计

《雁门太守行》

李贺

黑云压城——紧张

甲光向日——英勇

角声满天——肃杀

塞上燕脂——惨烈

半卷红旗——紧迫

霜重鼓寒——坚韧

报君黄金台意——忠诚

通过以上教学设计，希望学生能够深刻理解《雁门太守行》的思想内涵和艺术魅力，同时培养他们的爱国情怀和审美情趣。