教学目标：

1. 知识与能力：掌握文言文中重点实词和虚词的意义及用法，理解并背诵课文。

2. 过程与方法：通过小组合作学习，分析愚公的精神品质及其对现代社会的启示。

3. 情感态度与价值观：培养学生坚持不懈、勇于克服困难的精神。

教学重难点：

- 重点：理解文中关键语句的含义，体会愚公精神。

- 难点：联系实际生活，探讨愚公精神在当代的意义。

教学准备：

教师需提前准备好相关的多媒体课件，包括课文原文、相关图片以及一些与愚公精神有关的小故事或案例。学生则需要预习课文，查找关于愚公的故事背景资料。

教学过程：

导入新课（5分钟）

利用多媒体展示一段关于愚公移山的动画视频，激发学生的兴趣。然后提问：“你们觉得愚公为什么要移山？他这样做值得吗？”引导学生思考问题，引入本节课的主题——《愚公移山》。

初读课文，整体感知（10分钟）

让学生自由朗读课文，注意字音、停顿等基本要求。之后，请几位同学分别朗读课文，并纠正其中出现的问题。最后，全班齐声朗读一遍课文，进一步熟悉文本内容。

精读课文，深入理解（20分钟）

分组讨论以下问题：

1. 愚公为什么要移山？

2. 愚公是如何坚持自己的信念的？

3. 文中哪些地方体现了愚公的决心？

4. 这个故事给了我们怎样的启示？

每组派代表发言，分享他们的观点。教师适时给予指导和补充，帮助学生更全面地理解课文内容。

拓展延伸（10分钟）

结合现实生活中的例子，谈谈你认为什么是真正的“愚公精神”。鼓励学生积极发言，分享自己的看法。同时，也可以讲述一些历史上或现实中具有类似精神的人物事迹，加深学生对这一主题的理解。

总结归纳（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调愚公精神的重要性。布置作业：写一篇短文，题目为“我眼中的愚公”，要求结合个人经历谈谈如何培养这种精神。

板书设计：

- 《愚公移山》教学设计

- 主要

- 知识点梳理

- 小组讨论要点

- 实际应用案例

通过以上教学设计，希望学生们能够深刻领会到《愚公移山》所传达的精神内涵，并将其内化为自身成长的动力。