一、教材分析

《雨霖铃》是宋代著名词人柳永创作的一首经典之作，这首词以离别为主题，描绘了作者与恋人分别时的复杂情感。全词语言优美，意境深远，通过细腻的描写展现了古人对于爱情的执着和对离别的无奈。本节课旨在引导学生理解词作的思想内涵，并学习如何鉴赏古典诗词的艺术特色。

二、学情分析

学生在初中阶段已经接触过一些古典诗词，具备一定的古文阅读基础。但面对《雨霖铃》这样较为复杂的词作，他们可能会遇到理解上的困难。因此，在教学过程中需要采取适当的策略帮助学生克服障碍，激发他们的学习兴趣。

三、教学目标

1. 知识与能力目标：掌握《雨霖铃》的基本内容及艺术手法；提高学生的古诗文诵读能力和审美鉴赏水平。

2. 过程与方法目标：通过小组合作探究等方式，培养学生的自主学习意识以及团队协作精神。

3. 情感态度价值观目标：感受作者深沉真挚的感情，增强对中华优秀传统文化的认识与热爱之情。

四、重点难点

重点：体会《雨霖铃》中所表达的情感及其背后的社会文化背景；

难点：理解并运用恰当的语言表述出自己对这首词的理解。

五、教法学法

教法：讲授法、讨论法、多媒体辅助教学等；

学法：朗读感悟法、比较阅读法、实践操作法等。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于古代送别场景的小视频，让学生直观地感受到离别时人们的心情变化，从而引出今天要学习的内容——《雨霖铃》。

（二）初读感知

教师带领全体同学齐声朗读课文，注意读准字音、停顿正确。之后请几位同学轮流上台展示自己的朗读成果，并给予积极评价。

（三）深入研读

分组讨论以下问题：

1. 你认为这首词主要表达了怎样的情感？

2. 作者是如何通过具体的意象来传达这种情感的？

3. 结合时代背景思考为何会产生如此深刻而持久的离愁别绪？

每组派代表发言后，教师总结归纳各组观点，并补充相关知识。

（四）拓展延伸

推荐几首同样描写离别主题的诗词供学生课后阅读，鼓励大家尝试模仿写作一首有关离别的现代诗或散文。

七、作业布置

完成一份关于《雨霖铃》的手抄报，包括原文抄写、注释说明和个人感悟等内容。

八、板书设计

略。（可根据实际授课情况灵活调整）

九、教学反思

本节课成功之处在于充分利用了多媒体资源创设情境，调动起了学生的积极性；不足之处则是部分学生在小组讨论环节参与度不高，今后应进一步优化分组方式，确保每位成员都能得到锻炼机会。