教学目标：

1. 知识与能力：理解课文内容，掌握文中生字词，积累好词佳句。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论和写作训练，提高学生的语言表达能力和审美情趣。

3. 情感态度与价值观：感受德国人独特的养花方式，体会“人人为我，我为人人”的美好境界。

教学重点：

理解“人人为我，我为人人”的深刻含义，并能在生活中实践这一理念。

教学难点：

引导学生从文本中提炼出“人人为我，我为人人”的精神内涵，并将其内化为个人的行为准则。

教学准备：

多媒体课件、相关图片资料、学生分组讨论表格

教学过程：

一、导入新课

1. 展示一组美丽的花卉图片，激发学生兴趣。

2. 提问：这些花美吗？它们为什么能开得如此灿烂？

3. 引入课题《自己的花是让别人看的》，揭示中心思想。

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，标记不认识的字词。

2. 检查预习情况，正音释义。

3. 请几位同学简述课文大意。

三、精读课文，深入探究

1. 细读第一自然段，思考：作者为什么要写德国人种花的方式？

- 明确：为下文揭示主题做铺垫。

2. 学习第二自然段，讨论：为什么说“自己的花是让别人看的”？

- 引导学生结合实际生活谈感受。

3. 分析第三自然段，感悟“人人为我，我为人人”的道理。

- 小组合作完成讨论表格，记录每个人的看法。

4. 总结全文，强调文章主旨。

四、拓展延伸

1. 联系自身经历，谈谈你对“人人为我，我为人人”的理解。

2. 鼓励学生在生活中践行这一理念，如帮助同学、参与公益活动等。

五、布置作业

1. 抄写并背诵自己喜欢的句子。

2. 写一篇读后感，题目自拟。

板书设计：

自己的花是让别人看的

|——人人为我，我为人人

|

——美丽和谐的社会氛围

以上就是本节课的教学设计，希望同学们能够通过学习这篇课文，不仅学到知识，还能受到心灵上的启迪，做一个有爱心、有责任感的人。