教学目标：

一、知识与技能：

1. 理解磁现象的基本概念，包括磁性物质的分类、磁极的概念以及磁体间的相互作用。

2. 掌握磁场的基本特性，能够描述磁场的方向和强度。

3. 学会使用磁感线来形象地表示磁场。

二、过程与方法：

1. 通过实验观察，培养学生的动手能力和观察能力。

2. 利用讨论法，引导学生分析和总结磁现象的特点。

3. 结合生活实例，让学生理解磁现象在实际中的应用。

三、情感态度与价值观：

1. 激发学生对物理学的兴趣，培养科学探究精神。

2. 培养学生的合作意识和团队精神。

3. 认识到科学技术对人类社会的影响，增强社会责任感。

教学重点：

1. 磁现象的基本概念。

2. 磁场的方向和强度。

教学难点：

1. 磁感线的理解和应用。

2. 磁场的叠加原理。

教学准备：

1. 磁铁、小磁针、导线、电池等实验器材。

2. 多媒体课件，展示磁现象和磁场的相关图片和视频。

教学过程：

引入新课：

通过提问的方式，引导学生思考日常生活中常见的磁现象，如冰箱门的自动关闭、指南针的指示方向等，激发学生的学习兴趣。

讲授新课：

1. 磁现象的基本概念：

- 磁性物质的分类：天然磁石、人工磁体。

- 磁极的概念：N极和S极。

- 磁体间的相互作用：同名磁极相斥，异名磁极相吸。

2. 磁场的基本特性：

- 磁场的方向：规定小磁针静止时N极所指的方向为该点的磁场方向。

- 磁场的强度：用磁感应强度表示，单位为特斯拉（T）。

3. 磁感线的引入：

- 磁感线的定义：用来形象地表示磁场分布的曲线。

- 磁感线的特点：不相交、不中断、从N极出发，终止于S极。

实验探究：

1. 用磁铁吸引铁屑，观察磁场的分布。

2. 小磁针在不同位置的指向，验证磁场的方向。

3. 用导线通电，观察磁场对电流的作用。

课堂练习：

1. 解释为什么冰箱门能自动关闭。

2. 描述地球磁场的特点。

3. 绘制简单磁场的磁感线图。

课堂小结：

回顾本节课的主要内容，强调磁现象和磁场的基本概念和特性，鼓励学生在生活中继续观察和思考磁现象。

作业布置：

1. 预习下一节的内容。

2. 观察家中或身边的磁现象，记录并分享。

板书设计：

一、磁现象的基本概念

1. 磁性物质的分类

2. 磁极的概念

3. 磁体间的相互作用

二、磁场的基本特性

1. 磁场的方向

2. 磁场的强度

三、磁感线的引入

1. 定义

2. 特点

以上是“磁现象和磁场教案”的主要内容，旨在通过系统的教学设计，帮助学生全面理解和掌握磁现象和磁场的基本知识。