六年级上册语文《穷人》教学设计

在人教版小学语文六年级上册中，《穷人》是列夫·托尔斯泰的一篇经典短篇小说，文章通过细腻的描写和深刻的情感表达，展现了人性中的善良与伟大。本课的教学目标在于引导学生理解文本内容，体会作者的思想感情，并从中感悟生活中的真善美。

首先，在导入环节，可以通过播放一段关于贫困家庭生活的视频或图片，让学生直观感受穷人的生活状态，激发他们对文本的兴趣。接着，教师可提问：“你认为什么是贫穷？贫穷的人是否就没有幸福？”这样的问题能够引发学生的思考，为接下来的学习奠定基础。

其次，在阅读理解部分，教师应指导学生分段朗读课文，并结合注释理解生词的意义。例如，“忐忑不安”、“自作自受”等词语的理解可以帮助学生更好地把握人物的心理变化。同时，鼓励学生用自己的话复述故事情节，培养他们的概括能力和语言组织能力。

第三，分析人物形象是本课的重点之一。教师可以组织小组讨论，让同学们找出文中描写桑娜和渔夫言行举止的句子，并分析这些细节如何体现他们的性格特点。例如，桑娜在丈夫未归的情况下主动收养邻居的孩子，体现了她的勇敢与无私；而渔夫得知真相后毅然决定接纳孩子，则进一步彰显了他作为丈夫的责任感以及作为一个普通劳动者的高尚品德。

此外，为了加深学生对主题思想的认识，还可以安排角色扮演活动。每位同学扮演一个角色（如桑娜、渔夫、西蒙），通过模拟对话再现当时的情景，从而更深刻地体会到故事背后蕴含的人性光辉。

最后，在总结提升阶段，教师应当引导学生联系实际生活谈一谈自己对于“贫穷”的看法，以及如何帮助那些处于困境中的人们。这不仅有助于巩固所学知识，还能培养学生的社会责任感。

总之，《穷人》这篇课文以其独特的艺术魅力感染着每一位读者。通过精心设计的教学过程，我们相信学生们不仅能掌握必要的语文知识，还能够在潜移默化中受到良好的道德熏陶。

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以上就是基于您提供的标题创作的教学设计方案，希望能满足您的需求！