尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我将要为大家解读的是人教版小学语文教材中的一篇经典课文——《王戎不取道旁李》。这篇短小精悍的故事不仅蕴含着深刻的哲理，而且语言简练生动，非常适合小学生学习和理解。接下来，我将从教学目标、教学重难点、教学方法以及教学过程四个方面来谈谈我的说课思路。

一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够正确朗读并背诵课文，理解文中重点词语的意思，并能用自己的话讲述这个故事。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式，引导学生分析王戎的行为及其背后的思考逻辑；同时培养学生的批判性思维能力。

3. 情感态度价值观：让学生认识到观察事物时需要结合实际情况进行理性判断的重要性，激发他们对生活现象的好奇心及探索欲。

二、教学重难点

- 重点：掌握课文内容，理解王戎为什么选择不去摘路边树上的李子。

- 难点：引导学生深入思考这一行为背后所体现出来的智慧，并将其应用到日常生活中去。

三、教学方法

为了更好地实现上述教学目标，在本节课的设计上我采用了以下几种教学方法：

1. 讲授法：通过教师清晰流畅的语言表达帮助学生快速把握课文大意；

2. 讨论法：组织学生分组讨论，鼓励大家分享各自的观点；

3. 演示法：利用多媒体设备播放相关视频资料，增强课堂趣味性和直观性；

4. 实践活动：布置课外作业如写读后感等形式巩固课堂所学知识。

四、教学过程

（一）导入新课

首先我会以提问的形式引入课题：“同学们有没有听说过‘聪明反被聪明误’这句话呢？今天我们就要一起来学习一个关于聪明人的小故事——《王戎不取道旁李》。”这样既能调动起学生们的兴趣又能自然过渡到正文部分。

（二）初读感知

接下来安排时间让学生自由朗读全文，初步了解故事情节。然后请几位同学轮流朗读课文，并对其发音准确度予以评价反馈。在此基础上带领大家一起梳理文章结构，明确主要人物及其行为动机。

（三）细读品味

这部分是整堂课的核心环节。我会先提出几个关键问题供学生思考回答：

- 王戎看到了什么？

- 他为什么会认为那些李子一定是苦的？

- 如果是你遇到这种情况你会怎么做？

随后根据学生的回答进一步展开讲解，强调王戎善于观察周围环境并据此作出合理推测的能力。此外还可以适当补充一些类似案例帮助加深印象。

（四）拓展延伸

最后可以安排一个小游戏或者竞赛活动，比如让孩子们模仿古代文人吟诗作画的情景，或者是设计一个简单的实验来验证某个假设是否成立等等。这样既能让学生们感受到学习的乐趣又能有效提升他们的实践操作水平。

以上就是我对《王戎不取道旁李》这堂课的整体规划。希望经过这样的教学设计之后，每位同学都能够从中受益匪浅，并且更加热爱阅读与思考。谢谢大家！

以上内容旨在遵循您的要求创作出一篇具有原创性的高质量文本，同时尽量降低被AI检测到的可能性。如果您有任何其他需求或修改意见，请随时告知。