教学目标：
1. 理解二次函数的概念及其表达形式。
2. 能够通过实际问题建立二次函数模型。
3. 掌握二次函数的基本性质和图像特征。
教学重点与难点：
重点：理解并掌握二次函数的标准形式及其图像特征。
难点：将实际问题转化为二次函数模型，并分析其性质。
教学过程：
一、引入新课
通过日常生活中的抛物线现象（如篮球投篮轨迹、喷泉等），引出二次函数的概念，激发学生的学习兴趣。
二、讲解新知
1. 二次函数的标准形式为y=ax^2+bx+c，其中a、b、c为常数，且a≠0。
2. 讨论当a>0时，抛物线开口向上；当a<0时，抛物线开口向下。
3. 顶点公式：(-b/2a, f(-b/2a))，用于确定抛物线的顶点位置。
三、例题解析
通过具体例子展示如何根据已知条件求解二次函数，并绘制其图像。
四、课堂练习
布置一些基础题目让学生独立完成，巩固所学知识。
五、总结归纳
回顾本节课的主要内容，强调二次函数在解决实际问题中的应用价值。
六、作业布置
布置适量的家庭作业，进一步加深对本节内容的理解。
教学反思：
通过本节课的学习，学生基本掌握了二次函数的基础知识及其应用方法。但在今后的教学中还需注意加强学生动手操作能力的培养，使理论与实践相结合，提高学生的综合素养。
以上就是本次《二次函数》教案的内容，希望对大家有所帮助。
