一、教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够准确理解《醉花阴》这首词的基本含义，掌握李清照的创作风格和表达技巧。

2. 过程与方法目标：通过反复诵读、小组讨论和教师引导的方式，提高学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：感受词中所传达的情感，体会作者在特定历史背景下的心境，培养学生对古典文学的兴趣。

二、教学重点

1. 词句的理解与分析。

2. 李清照创作风格的研究。

三、教学难点

1. 如何让学生深入理解词中的情感表达。

2. 如何将古诗词与现代生活相联系。

四、教学过程

（一）导入新课

通过播放一段关于宋代生活的视频，营造出一种古典氛围，然后提问：“同学们，你们知道这段视频中的人物生活在哪个朝代吗？他们都在做什么呢？”从而自然过渡到今天的主题——宋代女词人李清照及其作品《醉花阴》。

（二）初读感知

1. 教师朗读全词，并解释一些生僻字词的意思。

2. 学生齐声朗读，注意节奏和韵律。

3. 分组朗读，每组负责一小节，相互评价。

（三）深入研读

1. 分析词句含义：引导学生逐句解读词作，特别是那些富有象征意义或隐喻的句子。

2. 探讨情感内涵：结合李清照的生活经历和个人遭遇，分析她在这首词中寄托了怎样的情感。

3. 对比阅读：选取其他几首李清照的作品进行对比，找出共同点和差异之处。

（四）拓展延伸

1. 小组活动：每个小组选择一首自己喜欢的宋词，尝试用自己的话重新讲述它的故事。

2. 写作练习：以“假如我是李清照”为题写一篇文章，表达自己对这位伟大女性词人的敬仰之情。

3. 实践体验：组织一次校园诗歌朗诵会，鼓励学生们积极参与。

五、课堂总结

回顾本节课的学习内容，强调《醉花阴》作为一首经典之作，在艺术成就上的独特价值以及它对我们今天生活的影响。同时提醒大家继续保持对中国传统文化的兴趣和热爱。

六、作业布置

1. 背诵并默写《醉花阴》。

2. 查阅资料了解李清照的生平事迹及相关评论文章。

3. 完成一篇短文，谈谈你对这首词的理解和个人感悟。