一、教学目标

1. 知识与能力：掌握文章的主要情节和人物形象，理解作者表达的情感态度。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的合作探究能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受探险家们不畏艰险、勇于探索的精神，培养学生的科学精神和人文情怀。

二、教学重点

1. 分析文中关键语句，体会其深刻含义。

2. 探讨探险活动的意义及对人类文明的影响。

三、教学难点

引导学生从多个角度思考探险的价值，并形成自己独特的见解。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于南极探险的历史视频，激发学生兴趣，引出课题《伟大的悲剧》。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，标出生字词，概括主要内容。教师可适当补充相关背景资料，帮助学生更好地理解课文。

（三）精读课文，深入分析

1. 小组合作学习：每个小组选择一个部分进行深入研究，包括故事情节、人物描写等，并准备汇报展示。

2. 全班交流分享：各小组派代表发言，其他同学可以提问或补充意见。

3. 教师总结点评：针对学生的回答给予鼓励性评价，并指出需要注意的地方。

（四）拓展延伸

组织一场辩论赛，主题为“探险是否值得？”正反双方展开激烈争论，锻炼学生的逻辑思维能力和口头表达技巧。

五、布置作业

写一篇读后感，谈谈你对探险的看法以及它对我们现实生活的影响。

六、板书设计

伟大的悲剧

主要斯科特一行人的南极探险之旅

人物形象：勇敢无畏、无私奉献

情感态度：崇敬、惋惜

思考问题：探险的意义何在？

七、教学反思

本节课以学生为主体，注重实践操作，充分调动了他们的积极性。但在时间安排上还需进一步优化，确保各个环节都能得到充分落实。同时也可以尝试更多样化的教学手段来丰富课堂内容。