一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够理解并掌握文章中的生词和重点句子，提高阅读理解和写作能力。

2. 过程与方法：通过小组讨论和课堂互动，学生可以更深入地理解文章的主题思想，并学会如何表达自己的观点。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜时间的情感态度，认识到书籍是人类进步的阶梯。

二、教学重难点

重点：理解文章主旨，掌握文中生词及重要句式。

难点：引导学生结合自身实际生活，分享自己关于“长生果”的感悟。

三、教学准备

教师需要提前准备好相关课件资料，包括作者简介、背景知识介绍等；同时也可以准备一些关于读书益处的小故事或名言警句作为辅助材料。

四、教学过程

（一）导入新课

1. 教师可以用提问的方式引入话题：“同学们有没有听说过‘长生果’这个词呢？它到底指的是什么呢？”激发学生的好奇心。

2. 展示几幅图片或者播放一段视频片段来展示不同种类的果实，让学生猜测哪一种可能是“长生果”。

（二）初读课文

1. 学生自由朗读全文，标记出不认识的字词。

2. 教师带领全班一起解决疑难问题，强调重点词汇发音及用法。

（三）精读感悟

1. 分组讨论：每个小组围绕以下问题展开交流：

- 文中提到的“长生果”具体指代什么？

- 你认为作者为什么将书比作“长生果”？

- 结合你的经历谈谈你对这个比喻的看法。

2. 全班汇报：各组派代表分享他们的讨论结果，鼓励其他同学补充意见。

（四）拓展延伸

1. 教师总结归纳学生们提出的各种观点，并进一步阐述书籍对于个人成长的重要性。

2. 引导学生思考：“如果让你选择一本对你影响最大的书，你会选哪本？为什么？”

五、布置作业

1. 抄写文中优美句子不少于五句，并尝试仿写一句类似风格的话。

2. 写一篇短文，题目为《我心中的长生果》，字数控制在300字左右。

六、板书设计

我的长生果

1. 初读课文

2. 精读感悟

3. 拓展延伸

七、教学反思

本节课通过创设情境、组织讨论等多种形式调动了学生的积极性，达到了预期的教学效果。但在实际操作过程中也发现了一些不足之处，比如部分基础较差的学生参与度不高，今后还需采取更多措施帮助他们更好地融入课堂活动当中。