一、教材分析

《忆读书》是部编版小学语文五年级上册中的一篇课文。文章由著名作家冰心所写，主要回忆了自己童年时期的读书经历和感悟。文章语言优美，情感真挚，通过生动的细节描写，展现了作者对书籍的热爱以及读书给生活带来的深远影响。本文旨在引导学生体会作者在阅读过程中的乐趣与收获，并激发学生的阅读兴趣。

二、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，但他们的抽象思维能力和独立思考能力还有待进一步发展。因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，采用多种教学方法，帮助学生更好地理解和感受文本内容。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文；掌握文中重点词语的意思；了解作者的读书经历及其感悟。

2. 过程与方法目标：通过小组合作探究的方式，深入理解课文内容；学会运用圈点批注的方法进行自主学习。

3. 情感态度价值观目标：培养学生良好的阅读习惯，激发他们对书籍的兴趣；树立正确的价值观，认识到读书的重要性。

四、教学重难点

教学重点：理解课文内容，体会作者的情感；掌握文中重点词语的意思。

教学难点：引导学生联系自身实际，分享自己的读书故事，表达个人见解。

五、教学准备

多媒体课件、相关视频资料、学生预习任务单等。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于读书的小视频，让学生谈谈自己对读书的看法。然后引入课题《忆读书》，并简单介绍作者冰心。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 教师检查生词掌握情况，指导学生理解重点词语。

3. 请几位同学分段朗读课文，其他同学认真倾听并思考：课文主要写了什么？

（三）精读课文，深入理解

1. 小组合作探究

- 分组讨论：作者回忆了哪些读书经历？这些经历给她带来了怎样的影响？

- 每组派代表汇报讨论结果，全班交流。

2. 圈点批注

- 让学生再次默读课文，找出自己喜欢的句子或段落，并做好标记。

- 要求学生写出自己的感受或疑问。

（四）拓展延伸

1. 分享会

- 邀请几位学生上台讲述自己的读书故事，鼓励大家互相交流。

- 教师总结发言，强调读书的重要性。

2. 写作练习

- 布置作业：以“我最喜欢的一本书”为题，写一篇短文，分享自己的读书体验。

七、板书设计

忆读书

冰心

读书经历——感悟——影响

八、教学反思

本次教学活动充分调动了学生的积极性，通过多种形式的教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提高了能力。但在实际操作过程中也发现了一些问题，如部分学生在小组讨论时参与度不高，今后应加强这方面的训练。此外，还可以尝试更多元化的评价方式，促进学生全面发展。