活动目标：

1. 认知目标：让幼儿认识数字“3”，并能够正确地辨认出这个数字。

2. 操作目标：通过各种游戏和活动，让幼儿学会将数字“3”与相应的数量联系起来。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们主动参与活动的积极性。

活动准备：

- 数字卡片“3”

- 三只小动物玩具（如小兔子、小熊等）

- 三朵花的图片

- 小朋友手里的小物品（如积木、小球等）

活动过程：

1. 引入环节：

教师出示数字卡片“3”，问小朋友：“这是什么呀？”引导孩子们说出是数字“3”。接着，教师可以带领孩子一起读几遍数字“3”。

2. 认识数字“3”：

教师拿出三只小动物玩具，放在桌子上，问：“这里有几只小动物呀？”鼓励孩子数一数，并指出它们的数量正好是“3”。然后，教师可以再次出示数字卡片“3”，告诉孩子们这就是表示三个东西的数字。

3. 互动游戏：

- 找朋友：教师分发给每个小朋友一些小物品（如积木或小球），让他们数一数自己手里有几个物品，如果刚好是三个，就可以站起来大声说：“我有三个！”

- 画花朵：教师展示三朵花的图片，让孩子们模仿画出三朵花，并在每朵花旁边写上数字“3”。

4. 总结回顾：

最后，教师带领孩子们一起复习今天学到的内容，再次强调数字“3”代表的是三个东西。可以邀请几个孩子分享他们的发现，比如他们找到了哪些东西的数量是“3”。

通过以上步骤，孩子们不仅能够认识数字“3”，还能理解数字“3”所代表的实际意义，同时也能享受到学习的乐趣。这样的教学方式既生动又有趣，非常适合幼儿园的小朋友们。

希望每位小朋友都能喜欢今天的数学课！