教学目标：

1. 知识与能力：学生能够掌握文中重点字词的含义，理解文章的基本内容和结构。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，引导学生分析愚公形象及其精神内涵。

3. 情感态度与价值观：激发学生面对困难时坚持不懈的精神，培养积极乐观的生活态度。

教学重难点：

- 重点：理解课文内容，体会愚公精神。

- 难点：结合实际生活，探讨如何将愚公精神应用到学习和生活中。

教学准备：

1. 准备多媒体课件，包括课文原文、相关图片及视频资料。

2. 布置预习任务，让学生提前阅读课文并查找有关“愚公移山”的背景资料。

教学过程：

一、导入新课

利用多媒体播放一段关于“愚公移山”的动画短片，吸引学生的注意力，引发他们对故事的兴趣。然后提问：“大家知道这个故事讲的是什么吗？为什么人们会传颂这样一个故事？”以此引入本节课的主题——《愚公移山》。

二、整体感知

1. 初读课文：教师带领全班齐声朗读课文，注意正音断句，帮助学生熟悉文本。

2. 概括大意：请几位同学用自己的话简要复述课文内容，其他同学补充或纠正。

三、深入探究

1. 分析人物形象

- 讨论愚公的性格特点及其行为动机。

- 比较智叟与愚公的观点差异，并思考两者谁更合理。

2. 探讨主题思想

- 引导学生思考：“愚公移山”究竟表达了怎样的人生哲理？

- 结合现代社会，谈谈我们应当怎样继承和发展这种精神？

四、拓展延伸

组织小组活动，让每个小组根据自己的理解创作一个小剧本或者漫画，以生动的形式再现“愚公移山”的情节。之后每组派代表上台展示作品，并解释其创作意图。

五、课堂总结

回顾本节课的学习内容，强调愚公那种不畏艰难、持之以恒的精神对于我们每个人的重要性。鼓励学生在今后的学习和生活中发扬这种精神，勇敢面对各种挑战。

板书设计：

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愚公移山

人物：愚公、智叟

精神：坚持不懈、勇于克服困难

启示：无论遇到多大的难题，只要坚持努力，就一定能取得成功。

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作业布置：

1. 完成课后练习题。

2. 写一篇读后感，题目自拟，字数不少于500字。

通过以上教学设计，旨在使学生不仅学会解读经典文学作品，还能从中汲取力量，激励自己在成长道路上不断前行。