一、教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够理解并掌握一个数除以小数的基本概念和计算方法，能熟练地进行相关的计算。

2. 过程与方法目标：通过小组合作学习的方式，让学生在实际操作中理解数学知识，并培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观目标：激发学生对数学的兴趣，增强他们对数学学习的信心，同时培养学生的团队合作精神。

二、教学重难点

重点：理解并掌握一个数除以小数的方法。

难点：如何将小数转化为整数来简化计算过程。

三、教学准备

教师需要准备好相关的课件、练习题以及一些实物模型（如小棒等），以便于学生更好地理解和掌握所学的知识。

四、教学过程

1. 导入新课

教师可以通过讲故事或者提出问题的方式来吸引学生的注意力，比如：“如果我们要把一块蛋糕平均分给几个小朋友，而每个小朋友只能得到一小块，那么我们应该怎么计算呢？”以此引入今天的学习内容。

2. 新知讲解

首先，教师要向学生们解释什么是“一个数除以小数”，然后通过实例演示如何将小数转换为整数来进行计算。例如，当遇到“5 ÷ 0.5”这样的题目时，可以先将其变为“50 ÷ 5”，这样就更容易解决了。

接下来，教师可以让学生尝试自己动手解决类似的习题，并且鼓励他们相互交流各自的解题思路。在这个过程中，教师应该密切关注每一位学生的进展情况，及时给予指导和帮助。

3. 巩固练习

为了加深学生对于该知识点的理解，教师可以安排一定数量的课堂练习题供学生们完成。这些题目应当涵盖不同难度级别，以便满足各个层次学生的需求。

4. 总结归纳

最后，在结束本节课之前，教师应对当天所学的内容做一个简短的小结，强调重点内容，并提醒大家注意易错点。此外，还可以布置适量的家庭作业作为复习巩固之用。

五、板书设计

板书上应清晰地标明本节课的主要知识点，包括定义、公式及例题等内容。这样既方便了学生记录笔记，也有利于他们在课后回顾复习。

六、反思评价

课后，教师应对本次教学活动的效果做出客观公正的评估，思考哪些地方做得好，哪些方面还有待改进。这有助于提高教学质量，促进师生共同进步。