一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 了解司马迁及其《史记》，理解文章背景。

- 掌握文言文中重点实词、虚词及特殊句式的含义和用法。

- 学会分析作者的思想感情以及文章的艺术特色。

2. 过程与方法目标：

- 引导学生通过自主学习、小组合作探究等方式深入理解课文内容。

- 培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力，提高其阅读理解水平。

3. 情感态度价值观目标：

- 感受司马迁不屈不挠的精神品质，激发学生对历史文化的热爱之情。

- 树立正确的人生观、价值观，增强社会责任感。

二、教学重难点

重点：理解文中所表现出来的司马迁高尚的人格魅力及其深刻的思想内涵。

难点：掌握文言文中一些较为复杂的语法现象，并能够准确翻译句子。

三、课时安排

本节课计划安排两课时完成全部教学任务。

四、教学过程

第一课时

1. 导入新课

- 教师讲述司马迁遭受宫刑后忍辱负重完成《史记》的故事，激发学生兴趣。

- 提问：“你们知道《史记》是什么吗？它有哪些特点？”引导学生思考并回答问题。

2. 初读课文

- 学生自由朗读课文，圈画出不认识或不确定读音的字词。

- 教师纠正发音错误，并带领全班齐声朗读一遍课文。

3. 讲解课文背景

- 详细介绍司马迁的生活经历及其创作《史记》的过程。

- 分析当时的社会环境对司马迁的影响，帮助学生更好地理解课文内容。

第二课时

1. 精读课文

- 小组讨论交流各自对于课文的理解，提出疑问并相互解答。

- 教师巡视指导，及时解决学生遇到的问题。

2. 文言知识归纳

- 总结文中出现的重点词汇、短语及其意义。

- 练习题巩固所学知识，如填空题、选择题等。

3. 主题思想探讨

- 引导学生从多个角度思考文章的主题思想。

- 鼓励学生发表自己的见解，并进行适当的点评。

4. 拓展延伸

- 推荐相关书籍或影视作品供有兴趣的学生进一步阅读观看。

- 安排一次主题演讲活动，让学生分享自己学到的知识或者感悟。

五、作业布置

1. 背诵课文中的精彩段落；

2. 查阅资料撰写一篇关于司马迁的小论文；

3. 预习下一章节的内容。

六、板书设计

报任安书

司马迁

《史记》

不屈不挠的精神品质

高尚人格魅力

深刻思想内涵

以上就是本次课程的教学设计方案，希望每位同学都能从中受益匪浅！