一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 掌握《雷电颂》的基本内容和背景。

- 理解文中所表达的爱国主义情感以及屈原对黑暗势力的愤慨。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读和分析课文，提高学生的语言感悟能力和文学鉴赏能力。

- 学会从历史背景出发理解作品的思想内涵。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生热爱祖国、追求光明、憎恨黑暗的情感。

- 激发学生对正义与真理的追求。

二、教学重点：

- 分析文章中象征手法的运用及其意义。

- 领悟屈原在文中寄托的理想与抱负。

三、教学难点：

- 如何引导学生体会屈原内心深处复杂而深沉的情感。

四、课时安排：

- 一课时

五、教学过程：

（一）导入新课

教师可以通过讲述屈原的故事或者播放相关视频来引入本节课的内容，让学生对屈原有一个初步的认识，激发他们的学习兴趣。

（二）整体感知

1. 教师播放录音或范读课文，让学生听一遍，感受文章的语言魅力。

2. 学生自由朗读课文，划出不理解的地方，并尝试解决。

（三）深入探究

1. 小组讨论：找出文中使用了哪些象征手法？这些象征手法表达了什么？

2. 全班交流：每组派代表发言，其他同学可以补充或提问。

3. 教师总结：强调象征手法在表现主题思想方面的作用。

（四）拓展延伸

1. 联系实际：谈谈你心目中的英雄是谁？为什么？

2. 写作练习：以“假如我是屈原”为题写一篇短文，表达自己的想法。

（五）课堂小结

回顾本节课的主要内容，再次强调《雷电颂》所传达的精神内涵。

六、作业布置

1. 背诵课文中的精彩片段。

2. 查阅资料，了解更多的关于屈原的事迹和他的作品。

七、板书设计

《雷电颂》

- 屈原

- 象征手法

- 爱国主义情感

- 对黑暗势力的愤慨

八、教学反思

根据课堂教学效果，及时调整教学策略，以便更好地达到预期的教学目标。