一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

学生能够准确朗读课文，并理解课文的主要内容。

掌握文中重点词语的含义及用法，如“津津有味”、“栩栩如生”等。

2. 过程与方法目标：

通过小组合作学习的方式，培养学生的自主探究能力和团队协作精神。

教师引导学生分析作者冰心在文中表达的思想感情，提高学生的文学鉴赏水平。

3. 情感态度与价值观目标：

培养学生对阅读的兴趣，认识到阅读的重要性，鼓励学生多读书、读好书。

让学生感受到冰心奶奶对书籍的热爱以及她对青少年成长的关注和期望。

二、教学重难点：

重点：理解课文内容，体会作者的情感；掌握文中重要词汇的意义和使用。

难点：引导学生从文中感悟到读书的乐趣，并将其转化为自己的实际行动。

三、教学过程：

（一）导入新课

教师可以先提问学生平时喜欢看哪些类型的书籍，然后讲述著名作家冰心的故事，引出课题《忆读书》。这样既能激发学生的学习兴趣，又能为接下来的教学做好铺垫。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，初步了解文章的大致内容。之后请几位同学分享他们对课文的理解，教师适时给予评价和指导。

（三）精读课文，深入探究

1. 分段讲解课文内容，帮助学生理清思路。例如，第一部分主要回忆了自己小时候是如何爱上读书的；第二部分则具体描述了几本让自己印象深刻的书籍及其带来的影响。

2. 引导学生找出文中富有哲理性的句子，比如“读书破万卷，下笔如有神”，并结合实际生活谈谈这些话对自己的启示。

3. 组织学生进行小组讨论，围绕“为什么冰心认为读书很重要？”这一问题展开交流，鼓励大家发表各自的观点。

（四）课堂小结

回顾本节课所学知识要点，强调读书对于个人成长的重要性，激励学生养成良好的阅读习惯。

四、作业布置

1. 抄写文中自己喜欢的句子，并写出简短的读后感。

2. 查阅资料，寻找更多关于冰心的作品或事迹，准备下一次课上分享。

五、板书设计

部编版教材语文五年级上册《忆读书》教案

- 作者简介：冰心

- 主要回忆童年时期如何爱上读书的经历

- 重要词汇：津津有味、栩栩如生

- 主题思想：读书的重要性

以上就是本次课程的设计方案，希望能达到预期的教学效果。