活动目标：

1. 培养幼儿良好的生活习惯和行为规范。

2. 让幼儿了解并初步掌握基本的礼貌用语及交往技巧。

3. 通过游戏和实践活动增强幼儿的社会适应能力。

活动准备：

1. 制作简单的文明礼仪卡片，上面写有“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语。

2. 准备一些小道具，如玩具电话、图书等，用于角色扮演。

3. 设置一个小舞台或区域，供孩子们表演节目。

活动过程：

一、导入部分（5分钟）

老师可以通过讲故事的方式引入主题。例如讲述一个小朋友因为不懂礼貌而闹出笑话的故事，激发孩子们的兴趣和思考。

二、学习与讨论（10分钟）

展示文明礼仪卡片，带领孩子们一起朗读并解释每个词语的意义。比如：

- “请”：表示请求对方做某事时使用；

- “谢谢”：表达感谢之情；

- “对不起”：承认错误并向他人道歉。

同时引导孩子结合日常生活实际来理解这些词汇的应用场景。

三、互动环节——情景模拟（15分钟）

将全班分成若干小组，每组选择一种情境进行模拟表演，比如：

- 向同伴借书；

- 在餐厅点餐；

- 和邻居打招呼。

鼓励孩子们运用刚刚学到的新知识来进行交流，并给予积极反馈。

四、手工制作（10分钟）

指导孩子们动手制作带有文明标语的小挂饰或者贺卡，作为礼物送给家人或其他小朋友，进一步巩固所学内容。

五、总结分享（5分钟）

邀请几位表现突出的孩子上台分享他们今天的收获，同时也让其他同学谈谈自己的感受。最后由老师总结本节课的重点，并强调文明礼仪的重要性。

延伸活动：

可以组织一次班级外出参观博物馆等活动，在实践中继续培养孩子的公共道德意识和社会责任感。

通过这样系统化的教学设计，不仅能够有效提升幼儿的文明素养，还能促进其身心健康发展，为将来成为有担当、懂感恩的人打下坚实的基础。