一、教学目标

1. 知识与技能：了解安徒生及其童话创作背景，掌握《丑小鸭》的主要情节和人物形象。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生理解故事所传达的主题思想，并学会分析人物性格特点。

3. 情感态度价值观：培养学生勇敢面对困难、坚持自我追求的精神品质；激发对美好事物向往之情。

二、重点难点

重点：理解“丑小鸭”成长为白天鹅的过程以及其象征意义；

难点：结合自身经历谈谈如何正确看待成长过程中遇到的问题。

三、课前准备

教师准备：收集关于作者安徒生的相关资料；制作多媒体课件；准备一些关于梦想追求的故事案例。

学生准备：预习课文内容，思考自己在成长中是否也曾有过类似的经历。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于梦想追逐的小视频，让学生分享自己的梦想是什么？然后引出本节课的学习内容——《丑小鸭》。

（二）整体感知

1. 学生自由朗读全文，初步感受故事情节。

2. 教师提问：“丑小鸭”经历了哪些挫折？它又是怎样克服这些困难最终变成了一只美丽的白天鹅呢？

（三）深入探究

1. 分析人物形象

- 丑小鸭：弱小、孤独但有着坚定信念的人。

- 其他动物们：冷漠、嘲笑他人的人。

2. 探讨主题思想

- 成长需要勇气和毅力。

- 不要因为暂时的失败而放弃希望。

3. 讨论交流

- 小组合作完成一份表格，记录下丑小鸭成长路上的关键事件及其启示。

- 每组派代表上台汇报成果。

（四）拓展延伸

讲述几个历史上著名人物从逆境中崛起的事迹，鼓励学生们勇敢地追寻自己的梦想。

（五）课堂总结

总结本节课所学知识要点，强调每个人都有潜力成为“白天鹅”，只要我们坚持不懈地努力奋斗。

五、作业布置

写一篇读后感《假如我是丑小鸭》，字数不少于400字。

六、板书设计

丑小鸭

安徒生

主要情节：出生→遭排斥→流浪→蜕变→幸福生活

人物形象：丑小鸭（勇敢坚强）、其他动物（冷漠自私）

主题思想：成长需要勇气和毅力；不要轻言放弃

七、教学反思

这是一堂以培养学生的道德情操为主旨的语文课。在整个教学过程中，我注重调动学生的积极性，让他们主动参与到课堂活动中来。同时，我也发现了一些不足之处，比如对于个别学生的回答缺乏及时有效的反馈。今后的教学工作中，我会更加关注每个孩子的发展需求，力求做到因材施教。