教学目标

1. 知识与能力：学生能够理解课文内容，掌握文中重点词语和句子的意义。

2. 过程与方法：通过小组讨论和角色扮演的方式，引导学生分析母亲的心理变化及行为动机。

3. 情感态度与价值观：培养学生独立自主的生活态度，增强自我管理能力和责任感。

教学重难点

- 重点：理解母亲让儿子独自去看病的原因及其背后的深意。

- 难点：体会文中蕴含的家庭教育理念，并联系实际生活进行反思。

教学准备

- 准备相关视频资料或图片展示家庭场景。

- 制作PPT课件，包含课文关键段落及问题探讨。

教学过程

一、导入新课（5分钟）

播放一段关于孩子成长的小故事视频，引发学生思考“父母应该如何帮助孩子成长？”的问题。随后引入课题《学会看病》，激发学生兴趣。

二、初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标记不熟悉的字词并尝试解决。

2. 指名几位同学分段朗读课文，其他同学注意倾听是否有读错的地方，并给予纠正。

三、精读感悟（20分钟）

1. 小组合作探究：

- 分组讨论：母亲为什么坚持让孩子自己去看病？

- 记录下每个小组的观点，在全班分享交流。

2. 角色扮演：

- 模拟文中的对话情景，让学生分别扮演母亲和儿子，体会双方的情感变化。

- 鼓励创造性发挥，加入更多细节丰富表演内容。

四、总结提升（5分钟）

回顾整节课的学习内容，强调独立自主的重要性。鼓励学生在生活中实践所学，勇敢面对困难，逐步培养解决问题的能力。

板书设计

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学会看病

母亲：关爱、信任、放手

儿子：成长、坚强、自信

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布置作业

1. 写一篇短文，谈谈你对文中母亲做法的看法。

2. 观察身边的家人是如何教导你的，并写下你的感受。

以上就是本次的教学设计方案，希望能够帮助到每一位老师更好地开展课堂教学活动。