一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 了解杜甫及其创作背景。

- 掌握《春望》的基本内容和艺术特色。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读和分析诗歌，提高学生的文学鉴赏能力。

- 培养学生自主学习和合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受诗人对国家命运的深切关注和忧国忧民的情怀。

- 增强学生的爱国情感和社会责任感。

二、教学重点

1. 分析《春望》中所表达的思想感情。

2. 探讨诗歌的艺术表现手法。

三、教学难点

1. 理解杜甫在诗中流露出的复杂情感。

2. 将诗歌中的意象与作者的情感联系起来进行深入解读。

四、教学过程

1. 导入新课

- 提问学生是否知道杜甫，简要介绍其生平及代表作品。

- 引导学生思考杜甫为何被称为“诗圣”，以及他为何会写出如此感人至深的诗句。

2. 初读感知

- 学生自由朗读《春望》，初步感受诗歌的内容。

- 教师示范朗读，并指导学生注意停顿、重音等朗读技巧。

3. 细读品味

- 分组讨论：每组选择一句或几句诗，探讨其中蕴含的意义。

- 全班交流各组讨论结果，教师适时引导，帮助学生理解诗歌深层含义。

4. 深入探究

- 结合历史背景，分析杜甫创作《春望》时的社会环境和个人心境。

- 对比其他杜甫的诗作，找出共同点与不同之处。

5. 拓展延伸

- 让学生尝试用现代汉语改写《春望》，使其更贴近生活实际。

- 鼓励学生创作一首关于春天的小诗，表达自己的情感体验。

6. 总结回顾

- 回顾本节课的重点内容，强调《春望》的思想价值和艺术成就。

- 鼓励学生在生活中多观察自然美景，用心体会其中蕴含的美好情感。

五、作业布置

1. 背诵《春望》。

2. 写一篇读后感，谈谈你对这首诗的理解以及它给你的启示。

六、板书设计

- 杜甫简介

- 诗歌主要内容

- 思想感情分析

- 艺术特色探讨

通过以上环节的设计，希望学生能够全面而深刻地理解《春望》这首诗，并从中汲取精神力量，培养正确的价值观和高尚的情操。