——小学语文课堂实录

一、导入新课：感受科技的魅力

上课铃声响起，教室里充满了孩子们的期待。老师微笑着走上讲台，首先播放了一段关于现代科技发展的短视频，画面中展示了卫星发射、高铁运行以及智能手机等高科技产品的广泛应用。孩子们的眼睛随着视频中的镜头转动，脸上写满了好奇与兴奋。

“同学们，你们知道这是什么吗？”老师指着屏幕上的图片问。“这是手机！”一个孩子抢先回答。“没错！这就是我们今天要学习的内容的一部分。”老师接着说道，“这个世纪被称为‘呼风唤雨的世纪’，那么为什么会有这样的称呼呢？让我们一起走进课文，去寻找答案吧。”

二、初读课文：感知文本结构

接下来，老师让同学们自由朗读课文，并提出问题：“文章主要写了什么？你有什么疑问？”学生们开始认真地翻阅书本，有的低声朗读，有的在笔记本上记下自己的想法。几分钟后，老师请几位同学分享他们的初步理解。

小明站起来说：“我觉得这篇文章讲的是科学技术的发展改变了我们的生活。”小红补充道：“对，而且它还提到了很多以前没有的东西，比如飞机、火箭之类的。”

通过这一环节，学生不仅熟悉了课文内容，也锻炼了自己的表达能力。

三、精读分析：体会语言之美

在深入探讨阶段，老师引导大家关注文中的一些关键句子和词语。例如，“人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。”这句话让学生们意识到，过去的生活是多么依赖大自然。而当读到“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”时，孩子们纷纷议论起来。

“什么叫‘呼风唤雨’啊？”有个小男孩疑惑地问道。老师耐心解释：“这里的‘呼风唤雨’是一种比喻的说法，用来形容科学技术的力量强大，能够改变世界。”

随后，老师组织小组讨论，让他们结合实际生活举例说明科学技术如何改善了人们的日常生活。孩子们踊跃发言，从电视到互联网，从医疗技术到交通工具，每个人都滔滔不绝。

四、拓展延伸：展望未来

最后，老师布置了一个开放性作业：“假如你是科学家，你会发明什么样的东西来造福人类？”孩子们兴致勃勃地开始构思自己的创意，有的想发明能自动清理垃圾的机器人，有的则希望设计一种可以瞬间治愈疾病的药物。

整堂课在轻松愉快的氛围中结束，但孩子们心中却种下了科学梦想的种子。通过这节课的学习，他们不仅了解了科技的重要性，更激发了探索未知世界的热情。

以上便是本次教学实录的全部内容。通过这样生动有趣的课堂活动，学生们不仅掌握了知识，还培养了批判性思维和创新能力。