一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握课文中的生字词，如“荷叶”、“母亲”等。

- 能够正确流利地朗读课文，并理解文章的主要内容。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读和小组讨论的方式，理解文中作者对母爱的感悟。

- 学习作者运用象征手法表达情感的方法。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受母爱的伟大，培养对母亲的感恩之情。

- 增强学生珍惜亲情、珍视生命的意识。

二、教学重点

1. 理解课文内容，感受母爱的无私与伟大。

2. 学习并掌握象征手法在文中的运用。

三、教学难点

1. 引导学生深入体会母爱的深刻内涵。

2. 让学生学会用象征手法表达自己的情感。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于母爱的视频或讲述一个感人的母爱故事，激发学生的兴趣和共鸣，引出课题《荷叶·母亲》。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出生字词，借助工具书解决。

2. 教师检查朗读情况，纠正发音错误。

3. 提问：课文主要讲了什么内容？让学生初步了解课文大意。

（三）精读课文，深入探究

1. 分段朗读课文，逐段分析。

2. 引导学生思考：荷叶和母亲之间有什么相似之处？

3. 小组讨论：作者为什么选择荷叶来象征母亲？

（四）拓展延伸

1. 请学生分享自己与母亲之间的感人故事。

2. 教师总结：母爱是世界上最伟大的爱，我们要学会感恩，珍惜与亲人相处的每一刻。

（五）布置作业

1. 把课文背诵下来。

2. 写一篇关于母爱的小作文，尝试运用象征手法。

五、板书设计

荷叶·母亲

母爱象征

荷叶→母亲

无私奉献

六、教学反思

通过本节课的学习，学生不仅掌握了课文内容，还深刻感受到了母爱的伟大。在今后的教学中，应继续关注学生的情感体验，注重培养他们的感恩之心。