一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够准确理解并运用万以内的数位顺序表。

- 掌握万以内数的读法和写法，能正确地表示出数字的具体含义。

- 能够比较两个或多个万以内数的大小，并能进行简单的加减运算。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习的方式，让学生在实践中巩固所学知识。

- 利用多媒体课件展示数轴上的位置关系，帮助学生直观理解数的概念。

- 引导学生发现生活中的数学问题，并尝试解决这些问题。

3. 情感态度价值观目标：

- 培养学生对数学的兴趣，增强他们的好奇心和求知欲。

- 让学生认识到数学来源于生活又服务于生活，提高他们的应用意识。

- 鼓励学生积极参与课堂活动，培养团队协作精神。

二、教学重点难点

教学重点：万以内数的读写及大小比较；加减法运算。

教学难点：如何将抽象的数学概念转化为具体的生活实例，使学生易于理解和接受。

三、教学准备

教师准备：多媒体设备、数轴模型、卡片等教具；制作好相关的PPT课件。

学生准备：预习相关知识点，准备好练习本和笔。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以通过讲述一个关于购物的小故事来引入今天的主题——万以内数的认识复习。比如，“小明去超市买了一箱牛奶共48瓶，每瓶的价格是5元，请问小明一共花了多少钱？”这样的问题既贴近学生的生活实际，又能激发他们的思考兴趣。

（二）复习旧知

1. 数位顺序表回顾

- 提问：“谁知道我们之前学过的数位有哪些？”引导学生回忆个位、十位、百位、千位等概念。

- 展示数位顺序表图示，加深印象。

2. 数字的读写规则讲解

- 举例说明如何读写万以内的数，例如“3078”应该读作三千零七十八。

- 组织学生分组练习，互相检查对方写的数是否正确。

（三）新知探究

1. 大小比较

- 使用数轴模型演示不同数值之间的距离关系，让学生直观感受哪个数更大。

- 设计一些小游戏，如“抢答比大小”，活跃课堂气氛。

2. 加减法运算

- 结合具体情境设置题目，如“如果小红有236本书，她送给朋友54本后还剩多少本？”

- 教师示范解题步骤，然后让同学们独立完成类似的题目。

（四）巩固练习

安排足够的时间让学生完成课堂作业，同时巡视指导，及时纠正错误。

（五）总结提升

请几位同学分享今天学到的知识点，最后由老师做总结性发言，强调本次复习的重要性以及后续学习的方向。

五、布置作业

1. 完成教材第XX页至第XX页的所有习题；

2. 找找生活中哪些地方需要用到万以内的数，并记录下来；

3. 预习下一节课的内容。

六、板书设计

略（根据实际需要设计即可）

七、反思改进

课后收集学生的反馈意见，分析教学过程中存在的不足之处，为今后的教学提供参考依据。