——小学三年级语文教案

一、教材分析

《掌声》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文，通过讲述一个关于爱与勇气的故事，展现了同学之间真挚的情感和无私的帮助。文章以小主人公英子的成长经历为主线，通过两次掌声的变化，揭示了掌声背后的深刻意义。本节课为第二课时，重点在于引导学生深入理解掌声的力量以及如何在日常生活中传递关爱。

二、教学目标

1. 知识与技能：能够正确朗读课文，理解文中关键词语的意思；学会概括课文主要内容，并能复述故事大意。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式，体会英子的心理变化，感受掌声对人的激励作用。

3. 情感态度与价值观：培养学生关心他人、乐于助人的良好品质，激发学生珍视友情的美好情感。

三、教学重难点

- 教学重点：理解掌声的意义，感悟人与人之间的真诚互动。

- 教学难点：结合生活实际，思考自己如何用行动表达对他人的关怀。

四、教学准备

1. 制作多媒体课件，包括课文插图、关键句段展示等。

2. 准备相关音频资料（如背景音乐或朗诵片段），营造课堂氛围。

3. 提前布置预习任务，让学生熟悉课文内容并提出疑问。

五、教学过程

（一）复习导入

1. 回顾第一课时内容，提问：上节课我们学习了哪些内容？英子是一个怎样的女孩？

2. 播放一段轻柔的背景音乐，引导学生进入故事情境，激发学习兴趣。

（二）精读感悟

1. 默读课文，圈画重点词句

- 让学生快速浏览全文，找出描写英子前后心理变化的关键句子。

- 引导学生思考：“为什么第一次掌声让英子感到自卑？”“第二次掌声又带来了什么改变？”

2. 分组讨论，交流心得

- 组织学生分成小组，围绕以下问题展开讨论：

- 英子收到掌声后的心情是如何变化的？

- 如果你是英子的同学，你会怎么做？

- 鼓励各组代表分享观点，教师适时点评补充。

3. 角色扮演，深化理解

- 模拟课堂场景，请几位学生分别扮演英子和其他同学，再现文中情景。

- 其他学生作为旁观者观察表演，进一步体会掌声的重要性。

（三）拓展延伸

1. 联系实际，谈感受

- 请学生回忆生活中类似的经历，谈谈自己曾经接受过或给予过怎样的鼓励。

- 教师总结：掌声不仅是一种声音，更是一种力量，它能温暖人心，带来希望。

2. 动手实践，传递爱心

- 布置课后作业：回家后向家人讲述这个故事，并用实际行动表达对他们的关心和支持。

六、板书设计

| 掌声 | 英子的变化 |

|-------|-------------|

| 第一次 | 自卑、害怕 |

| 第二次 | 自信、开朗 |

七、教学反思

本节课注重培养学生的自主学习能力，通过多种形式的教学活动，帮助学生更好地理解和感悟文本内涵。同时，将德育融入语文教学中，使学生在学习知识的同时受到思想熏陶，达到了预期的教学效果。

以上为《掌声》第二课时的教学设计，希望能为您提供参考！