一、教材分析

《最后一分钟》是人教版小学五年级上册的一篇课文，它通过描写香港回归前的最后一分钟，展现了中国人民对祖国统一的热切期盼和激动心情。文章语言优美，情感真挚，能够激发学生的爱国热情。

二、教学目标

1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字新词。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，引导学生深入体会文章的情感内涵。

3. 情感态度与价值观：激发学生的爱国主义情感，增强民族自豪感。

三、教学重难点

重点：理解课文内容，感受作者表达的思想感情。

难点：体会文中所蕴含的深刻含义及情感。

四、教学过程

（一）导入新课

播放香港回归的相关视频资料，让学生直观感受这一历史时刻的重要性。然后提问：“同学们，你们知道这是什么事件吗？为什么这个时刻如此重要？”以此引出课题《最后一分钟》。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出生字词，并尝试用自己的话概括课文主要内容。

2. 教师检查预习情况，纠正字音错误，指导书写较难的汉字。

3. 提问：“课文主要讲述了哪些内容？表达了怎样的思想感情？”

（三）精读课文，深入探究

1. 第一部分（第1-3自然段）

- 朗读这部分内容，思考：“作者为什么要选择‘最后一分钟’作为切入点？”

- 引导学生关注细节描写，如“国旗飘扬”、“脚步声”等，体会当时紧张而又兴奋的气氛。

2. 第二部分（第4-6自然段）

- 分角色朗读，进一步体会人物内心世界。

- 讨论：“当五星红旗在香港升起时，人们心中会想些什么？”

3. 第三部分（第7-9自然段）

- 集体朗读，感受作者强烈的爱国情怀。

- 联系实际生活，谈谈自己对祖国统一的看法。

（四）拓展延伸

组织学生观看更多关于香港回归的影视作品或阅读相关书籍，加深对这段历史的认识。同时鼓励他们以小论文的形式记录下自己的感悟。

五、总结全文

回顾整节课的学习内容，强调爱国主义教育的重要性。最后齐声朗诵课文结尾部分，再次升华主题。

六、布置作业

1. 抄写本课生字词三遍；

2. 完成课后练习题；

3. 查阅资料了解香港回归前后发生的一些重大事件。

七、板书设计

最后一分钟

时间：1997年6月30日午夜至7月1日凌晨

地点：香港会展中心

事件：香港回归祖国怀抱

情感：激动、自豪、期待

以上就是《最后一分钟》这篇课文的教学设计方案，旨在通过多种形式的教学活动帮助学生更好地理解和感悟文本背后的意义。