活动目标：

1. 认知发展：通过观察和操作，让幼儿初步了解自然现象的基本原理。

2. 动手能力：培养幼儿的动手能力和探索精神，鼓励他们尝试不同的实验方法。

3. 情感态度：激发幼儿对科学的兴趣，增强他们的自信心和成就感。

活动准备：

- 各种颜色的水、透明玻璃杯若干

- 白纸、蜡笔或彩色铅笔

- 小型植物（如豆芽、小花）

- 显微镜（如果条件允许）

活动过程：

一、引入部分

教师可以通过讲故事的方式引入主题。例如：“今天我们要去一个神奇的地方，那里有会变色的水，还有能说话的小叶子。你们想不想去看看？”

二、活动展开

1. 颜色变化实验

- 教师将不同颜色的水倒入透明玻璃杯中，并引导幼儿观察颜色的变化。

- 鼓励幼儿自己动手调配新的颜色，比如混合红色和蓝色得到紫色。

2. 植物生长观察

- 展示小型植物，让幼儿观察它们的根、茎、叶等部位。

- 引导幼儿记录植物每天的变化，可以用绘画的形式表达出来。

3. 显微镜下的世界

- 如果有条件，可以使用显微镜让幼儿观察一些微观世界的景象，比如一片树叶的横截面。

- 帮助幼儿理解这些细微结构是如何影响整个植物的生命活动的。

三、总结分享

在活动结束时，组织一次小组讨论，让每位小朋友分享自己的发现和感受。教师可以适时给予肯定和鼓励，强化孩子们的成就感。

活动延伸：

1. 在班级内设置一个小角落作为“小小科学家站”，放置一些简单的科学器材供幼儿日常玩耍。

2. 家长配合，在家中带领孩子进行类似的简单科学实验，进一步巩固课堂上学到的知识。

通过这样的活动设计，不仅能够满足幼儿的好奇心，还能有效促进其多方面能力的发展，为未来的学习打下良好的基础。