《马说》是唐代文学家韩愈的一篇名作，文章以马喻人，借千里马与伯乐的关系，表达了作者对人才被埋没的感慨和不满。以下是一些针对《马说》的阅读练习题及其答案，帮助大家更好地理解这篇文章。

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世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

阅读练习：

1. 解释下列加点字词的意思：

（1）祗辱于奴隶人之手

（2）一食或尽粟一石

（3）策之不以其道

2. 翻译句子：

（1）千里马常有，而伯乐不常有。

（2）其真无马邪？其真不知马也！

3. 本文通过千里马的命运，表达了怎样的思想感情？

4. 文中提到的“伯乐”象征什么？“千里马”又象征什么？

5. 你认为现代社会中是否存在类似“千里马常有，而伯乐不常有”的现象？请结合实际谈谈你的看法。

参考答案：

1. 解释加点字词的意思：

（1）祗：只是。辱：屈辱。

（2）或：有时。粟：粮食。

（3）策：鞭打。道：正确的方法。

2. 翻译句子：

（1）千里马经常有，但伯乐却不常有。

（2）难道真的没有千里马吗？其实是他们不知道千里马罢了。

3. 思想感情：

本文表达了作者对人才被埋没的同情以及对那些不能识别人才的人的批判。同时，也反映了作者怀才不遇的愤懑之情。

4. 象征意义：

“伯乐”象征善于发现和重用人才的人；“千里马”象征具有卓越才能却未被赏识的人。

5. 现代社会中的现象：

在现代社会中，“千里马常有，而伯乐不常有”的现象依然存在。许多有才华的年轻人由于缺乏机会或者得不到正确的引导而无法充分发挥自己的潜力。因此，我们需要更多的伯乐来发现和培养这些人才，为社会注入新鲜活力。

以上就是关于《马说》的阅读练习及答案，希望大家能够通过这些题目加深对这篇经典作品的理解，并从中获得启发。