在小学数学教学中，比例是一个重要的概念，而正比例则是比例学习的基础部分之一。通过本节课的学习，学生能够初步理解正比例的概念，并学会在实际问题中应用这一知识。以下是一份针对苏教版六年级教材中《正比例》内容的教学设计方案。

教学目标：

1. 知识与技能：使学生了解什么是正比例关系，掌握判断两个量是否成正比例的方法。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践操作等活动，培养学生发现问题、分析问题以及解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，增强他们运用数学解决实际问题的信心。

教学重点：

- 理解正比例的意义及其特征。

- 能够正确地判断两个变量之间是否存在正比例关系。

教学难点：

如何引导学生从具体实例出发归纳出正比例的一般规律，并将其应用于解决实际问题。

教具准备：

多媒体课件、实物模型（如弹簧秤）、练习题卡片等。

教学过程：

一、导入新课

教师可以先展示一些日常生活中的例子，比如购物时单价固定的商品总价随购买数量增加而增长的情况，以此来引起学生的兴趣，并自然过渡到今天要学习的主题——正比例。

二、新知讲解

1. 定义介绍：向学生们解释什么是正比例，即当一个量变化时，另一个量也随之按一定倍数变化，并且两者之间的比值保持不变。

2. 实例分析：利用多媒体播放相关视频或者图片资料，让学生们观察并思考其中蕴含的数量关系。例如，一辆汽车以恒定速度行驶时，所行路程与时间的关系就是一个典型的正比例关系。

3. 公式表达：给出正比例的基本公式y=kx(k≠0)，并通过实例验证其有效性。

三、巩固练习

组织小组合作完成一系列简单的计算题，加深对正比例的理解；同时也可以设置开放性题目鼓励学生尝试自己构造符合正比例条件的情景。

四、课堂总结

回顾本节课的重点内容，强调正比例在生活中的广泛应用，并布置课后作业，要求学生寻找身边的其他正比例现象并记录下来。

板书设计：

- 正比例定义

- 公式表示

- 实例演示

- 判断方法

通过上述教学设计，不仅能让学生扎实地掌握正比例的相关知识，还能培养他们的逻辑思维能力和创新意识，为今后更深入地学习数学打下坚实的基础。