教学目标

1. 理解文章中所表达的对童年生活的怀念之情。

2. 学习作者通过细腻描写展现情感的手法。

3. 培养学生对生活细节的观察力和感悟力。

教学重点与难点

- 重点：理解文章主题，体会作者的情感。

- 难点：学习并运用细腻的描写方法表达个人情感。

教学过程

一、导入新课

教师可以先讲述自己童年的趣事，引导学生回忆自己的童年时光。通过这种方式，激发学生对课文的兴趣，并自然过渡到课文的学习。

二、整体感知

让学生初读课文，了解文章的大致内容。教师可提出问题：“文中主要写了哪些往事？这些往事给你留下了怎样的印象？”

三、深入分析

1. 分段阅读

- 第一部分：作者如何描绘童年的欢乐场景？

- 第二部分：作者为什么特别提到某些人或事？

- 第三部分：作者在结尾表达了怎样的情感？

2. 小组讨论

组织学生分组讨论，每组负责一个部分的内容。鼓励学生分享自己的感受，并尝试用自己的语言复述课文中的情节。

四、写作技巧探讨

1. 教师引导学生找出文中细腻描写的句子，如关于景物、人物动作等的描写。

2. 讨论这些描写是如何帮助作者表达情感的。

五、课堂练习

布置小作文任务：以“我的童年记忆”为主题，写一篇短文，要求使用细腻的描写手法来表现情感。

六、总结与作业

总结本节课的重点内容，强调细腻描写的重要性。布置课外阅读任务，要求学生收集其他作家关于童年的作品进行对比阅读。

板书设计

- 童年欢乐场景

- 特别的人或事

- 对往昔的怀念

通过这样的教案设计，学生不仅能够理解课文内容，还能学会如何将自己的情感融入文字之中，提高写作能力。