一、教学目标：

1. 了解作者范仲淹及其作品背景。

2. 掌握《渔家傲·秋思》的词义和意境。

3. 培养学生对古典诗词的兴趣，提高鉴赏能力。

二、教学重点：

理解《渔家傲·秋思》中所表达的思想感情。

三、教学难点：

体会词中情景交融的艺术手法。

四、教学过程：

（一）导入新课

教师可以通过提问的方式引入本课的学习：“同学们，你们知道范仲淹吗？他是一位什么样的人物？”然后引导学生回忆已学过的范仲淹的作品，如《岳阳楼记》，从而自然过渡到本课的学习。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，初步感受词作的情感基调。教师可以提示学生注意词中的押韵和平仄，以及词句之间的连贯性。

（三）深入解读，赏析词作

1. 教师讲解词的大意，并引导学生思考词中的景物描写与情感表达的关系。

2. 分析词中的关键词语，如“塞下”、“长烟落日”等，帮助学生理解词作的具体情境。

3. 讨论词作的主题思想，让学生谈谈自己对词作的理解和感受。

（四）拓展延伸

让学生尝试用自己的语言改写这首词，或者创作一首类似的词作，以加深对词作的理解和记忆。

五、课堂小结

教师总结本节课的主要内容，强调词作的艺术特色和思想内涵，鼓励学生在今后的学习中继续关注古典诗词的魅力。

六、作业布置

1. 背诵并默写《渔家傲·秋思》。

2. 阅读范仲淹的其他词作，比较它们的异同。

通过这样的教学设计，不仅能够使学生掌握《渔家傲·秋思》的基本知识，还能够激发他们对古典诗词的兴趣，培养他们的文学素养和审美情趣。