——小学语文课堂实录

引言

《呼风唤雨的世纪》是人教版小学四年级上册的一篇经典课文，文章以简洁生动的语言介绍了科技发展的巨大成就，以及人类如何通过科技进步改变自身的生活方式。本节课旨在引导学生理解科技的力量，并激发他们对科学的兴趣和探索欲望。以下是课堂实录与教学反思。

教学片段

一、导入新课

师：同学们，今天我们来学习一篇非常有趣的文章——《呼风唤雨的世纪》。大家知道什么叫“呼风唤雨”吗？

生：老师，“呼风唤雨”是不是像神仙一样能控制天气呀？

师：你说得很有想象力！其实，“呼风唤雨”在这里象征着强大的力量。那么，这个世纪为什么被称为“呼风唤雨”的世纪呢？让我们一起走进课文去看看吧！

二、初读感知

师：请大家自由朗读课文，思考：文章主要讲了什么内容？文中提到哪些科学技术改变了我们的生活？

（学生开始认真阅读课文，教师巡视指导）

几分钟后，学生纷纷举手回答：

生1：文章写了人类利用科学技术创造了许多奇迹，比如飞机、电视、互联网等。

生2：我还发现，人类可以探索太空了，比如乘坐飞船登上月球。

三、精读感悟

师：很好！现在我们一起来分析课文的重点段落。请看第一自然段：“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”这句话有什么特别之处？

生：我觉得这句话很明确地告诉我们，人类依靠科学技术改变了世界。

师：没错！这句话运用了设问的形式，不仅引出问题，还给出了答案。接下来，请同学们分组讨论：现代科学技术给我们带来了哪些便利？

小组讨论热烈进行，最后每组派代表发言：

组1：有了电脑和网络，我们可以随时随地获取信息。

组2：医学技术的进步让很多疾病得到了治愈。

组3：农业技术的发展提高了粮食产量，解决了饥饿问题。

四、拓展延伸

师：同学们说得都非常好！那么，未来还有哪些科学技术可能会改变我们的生活呢？大家可以畅所欲言。

生1：我觉得人工智能会越来越厉害，甚至可以帮助医生做手术。

生2：我希望未来的交通工具更快更环保，比如磁悬浮列车或者飞行汽车。

生3：也许有一天，人类真的可以移民到其他星球！

五、总结升华

师：大家的想象都很丰富！科学技术确实改变了我们的生活，也推动了社会的进步。希望同学们从小培养好奇心和探索精神，在未来也能为人类的发展贡献自己的力量。

教学反思

这堂课的设计注重学生的主体地位，通过层层递进的问题引导学生主动思考和表达。从课堂反馈来看，学生对课文内容的理解较为透彻，尤其在小组讨论环节表现积极，展现了较强的团队协作能力。此外，拓展延伸部分激发了学生的创新思维，让他们对未来充满期待。

然而，我也意识到课堂时间安排稍显紧张，个别学生未能充分展示自己的观点。今后的教学中，我会进一步优化流程，确保每位同学都有机会参与讨论，同时适当增加互动环节，增强课堂趣味性。

总之，《呼风唤雨的世纪》是一篇充满启发性的文章，它不仅让学生了解了科技的魅力，还点燃了他们心中的求知火焰。我相信，这样的课堂能够为孩子们的成长之路埋下一颗颗科学的种子。

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（完）