一、教学目标

1. 知识与技能：

- 学生能够理解并掌握课文中的生字词。

- 能够概括文章的主要内容，并对重点段落进行分析。

2. 过程与方法：

- 通过朗读和讨论的方式，引导学生深入理解课文内容。

- 利用多媒体资源辅助教学，增强学生的直观感受。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生尊重科学、热爱科学的态度。

- 激发学生学习霍金不屈不挠的精神品质。

二、教学重难点

1. 教学重点：

- 理解霍金的科学成就及其精神内涵。

- 学习课文中的修辞手法及表达方式。

2. 教学难点：

- 如何让学生真正感受到霍金的伟大之处。

- 引导学生树立正确的人生观和价值观。

三、教学准备

1. 多媒体课件（包括霍金的相关图片、视频资料等）。

2. 学生预习课文，查找关于霍金的背景资料。

四、教学过程

1. 导入新课

- 展示霍金的照片，提问：“同学们，你们知道他是谁吗？”

- 学生回答后，教师补充介绍霍金的生平事迹。

2. 初读课文，整体感知

- 学生自由朗读课文，标记出生字词。

- 分组讨论课文的主要内容，并派代表发言。

3. 精读课文，深入探究

- 教师引导学生找出文中描写霍金坚强意志的句子，并进行赏析。

- 讨论：霍金为什么被称为“宇宙之王”？

4. 拓展延伸

- 观看霍金的演讲视频，进一步了解他的科学贡献。

- 结合自身实际，谈谈我们应该从霍金身上学到什么。

5. 总结归纳

- 回顾本节课的学习内容，强调霍金的精神品质。

- 鼓励学生向霍金学习，勇敢面对生活中的困难。

五、作业布置

1. 抄写课文中的优美句子，并写出自己的感悟。

2. 查找更多关于霍金的故事，下节课分享给大家。

六、板书设计

轮椅上的霍金

1. 生平简介

2. 科学成就

3. 不屈不挠的精神

4. 对我们的启示

通过以上教学设计，希望学生能够在学习过程中深刻体会到霍金的伟大，并从中汲取力量，激励自己不断进步。