一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够理解并掌握《智取生辰纲》的主要情节和人物形象。

- 了解《水浒传》的历史背景及作者施耐庵的生平。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的合作能力和表达能力。

- 培养学生分析故事情节的能力，学会从多角度解读文本。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对中国古典文学的兴趣，增强文化自信。

- 引导学生树立正确的价值观，认识到智慧与团结的重要性。

二、教学重点难点

重点：理解故事的核心情节及人物性格特点。

难点：引导学生深入思考故事背后的深层含义。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于《水浒传》的视频片段，激发学生兴趣，然后提问：“大家知道这部作品中的经典桥段有哪些吗？”引入本节课的主题——《智取生辰纲》。

（二）讲授新知

1. 背景介绍

- 简要介绍《水浒传》的成书背景以及作者施耐庵的生活经历。

- 解释“生辰纲”的概念及其在当时社会中的重要性。

2. 故事情节梳理

- 分章节讲述杨志押送生辰纲途中遇到的各种困难及最终被劫的过程。

- 强调晁盖等人如何巧妙策划此次行动，并成功夺取生辰纲。

3. 人物分析

- 对比分析杨志与晁盖等人的性格差异。

- 讨论这些角色在小说中所代表的不同阶层和社会地位。

（三）课堂活动

1. 小组讨论

组织学生分组讨论：“如果让你来设计一个类似‘智取生辰纲’的情节，你会怎样安排？”

2. 角色扮演

邀请几位同学分别扮演杨志、吴用等主要角色，重现关键场景。

（四）总结提升

回顾本节课的内容，强调智慧与团队协作的重要性。鼓励学生课外阅读《水浒传》，进一步感受中国古典文学的魅力。

四、作业布置

1. 写一篇读后感，谈谈你对“智取生辰纲”这一事件的看法。

2. 查阅资料，了解《水浒传》中其他精彩的故事片段。

五、板书设计

智取生辰纲

- 背景介绍

- 故事情节

- 人物分析

- 智慧与团结

六、教学反思

本节课通过多种教学手段调动了学生的积极性，但在实际操作过程中可能需要根据班级的具体情况适当调整活动形式，确保每位学生都能参与到课堂活动中来。此外，还可以增加一些互动环节，如让学生即兴表演或创作短剧等，以更好地促进师生之间的交流与沟通。