教学目标：

1. 理解并掌握十几减9的计算方法。

2. 培养学生灵活运用数感解决问题的能力。

3. 激发学生对数学的兴趣，提高学习积极性。

教学重点：

掌握十几减9的基本计算方法，并能熟练应用。

教学难点：

理解十几减9的算理，并能快速准确地进行计算。

教学准备：

数字卡片、小棒、课件等。

教学过程：

一、复习导入（5分钟）

1. 教师出示一些简单的加法和减法题目，让学生快速回答。

- 例如：8+7=？ 15-6=？

2. 提问：我们已经学过很多减法了，今天我们来学习一个新的减法——十几减9。

二、新课讲授（15分钟）

1. 情境引入：

- 教师拿出一些苹果卡片，先摆出15个苹果，然后拿走9个苹果。

- 提问：现在还剩多少个苹果？

2. 探究算法：

- 引导学生思考如何计算15-9。

- 学生可能想到的方法有：

- 从15中一个一个减去9；

- 先从10中减去9，再加剩下的5；

- 把15分成10和5，先减去9中的9，剩下1个，再加上原来的5。

- 教师总结几种方法，强调最简便的方法是“破十法”。

3. 练习巩固：

- 练习题：13-9=？ 16-9=？

- 让学生用自己喜欢的方式计算，并在小组内交流自己的想法。

三、游戏活动（10分钟）

1. 数字接龙：

- 教师给出一个十几数，学生依次说出该数减9的结果。

- 例如：教师说14，第一个学生说5，第二个学生说6，以此类推。

2. 小棒操作：

- 每人分发10根小棒，让他们用小棒表示十几减9的过程。

- 例如：用15根小棒表示15，从中去掉9根，看看还剩几根。

四、课堂总结（5分钟）

1. 回顾今天学到的知识点。

2. 强调十几减9的简便算法。

3. 鼓励学生在生活中寻找类似的数学问题，尝试解决。

五、布置作业

1. 完成课本上的相关练习题。

2. 找出生活中可以用十几减9解决的问题，并记录下来。

通过本节课的学习，希望同学们能够熟练掌握十几减9的计算方法，并能在实际生活中灵活运用。让我们一起享受数学的乐趣吧！

以上就是本节课的教学设计，希望通过这样的方式帮助学生们更好地理解和掌握知识。