一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够理解“呼风唤雨”的含义，并且能准确解释“呼风唤雨的世纪”这一概念。同时，学生需要掌握课文中的重点词汇和句子结构。

2. 过程与方法：

通过小组讨论、角色扮演以及多媒体展示等多种方式，引导学生深入理解课文内容，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

3. 情感态度与价值观：

培养学生对科学技术的兴趣，激发他们探索未知世界的热情；同时增强他们的社会责任感，认识到科技进步对于人类社会发展的巨大推动作用。

二、教学重难点：

重点：理解“呼风唤雨”的深层意义及其在现代社会中的体现。

难点：如何将抽象的概念具体化，使学生能够直观感受到科技带来的变化。

三、教学过程：

（一）导入新课

教师可以先讲述一个关于古代神话传说的故事，如哪吒闹海等，引出“呼风唤雨”的原始意义，然后过渡到现代科学技术的发展，让学生初步感知科学技术已经让我们具备了“呼风唤雨”的能力。

（二）讲授新知

1. 教师带领学生朗读课文，注意纠正发音错误，帮助学生熟悉文章内容。

2. 分析课文中的关键词汇，例如“改变”、“创造”等，让学生思考这些词背后所蕴含的意义。

3. 组织学生进行小组讨论，分享各自对于“呼风唤雨”的看法，鼓励他们结合自己的生活经历发表观点。

（三）巩固练习

设计一些趣味性较强的小游戏或活动，比如“科技小发明大赛”，让学生动手实践，体验创新的乐趣。此外，还可以安排一次班级演讲比赛，主题为“我眼中的科技奇迹”，以此来检验学生的学习成果。

四、总结反思

最后，教师要引导学生回顾整堂课的内容，强调科学技术的重要性，并鼓励他们在日常生活中保持好奇心，积极投身于科学探究之中。

五、作业布置

给每位学生发放一张卡片，在上面写下自己对未来科技发展的憧憬或者想要解决的问题，下节课时拿出来交流分享。

以上就是本节课的教学设计，希望通过这样的方式能让学生们更加深刻地体会到科学技术的魅力所在。