教学目标：

1. 知识与技能：学生能够理解万以内的数的意义，掌握数位顺序表，并能正确读写万以内的数。

2. 过程与方法：通过观察、操作和小组合作学习的方式，提高学生的数学思维能力和动手实践能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，增强团队合作意识，感受数学在生活中的广泛应用。

教学重点：

理解和掌握万以内数的组成及读写方法。

教学难点：

正确读写中间或末尾有零的数。

教学准备：

多媒体课件、计数器、数字卡片等教具。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师可以通过讲述一个有趣的故事来吸引学生的注意力，比如：

“从前有个村庄，村子里住着许多勤劳善良的人们。有一天，村长要统计村民们的财产情况，包括牛的数量、羊的数量等。为了方便管理，他决定用数字来表示这些数量。于是，他开始学习如何记录更大的数字。今天，我们就一起来学习如何认识和书写万以内的数。”

二、新授环节（20分钟）

1. 复习旧知（5分钟）

- 提问：同学们，我们之前学过哪些数？（如百以内数）

- 复习数位顺序表：个位、十位、百位。

2. 引入新知（10分钟）

- 展示万以内的数位顺序表：个位、十位、百位、千位、万位。

- 举例说明：如“1234”，它是由1个千、2个百、3个十和4个一组成的。

- 使用计数器演示数字的构成，帮助学生直观理解。

3. 练习读写（5分钟）

- 教师出示一些数字卡片，让学生尝试读出并写出这些数字。

- 强调中间或末尾有零的情况，例如“1005”应读作“一千零五”。

三、巩固练习（10分钟）

- 小组活动：每组分配一套数字卡片，由组长带领成员完成以下任务：

- 组合不同的四位数；

- 互相检查对方写的数字是否正确；

- 讨论并总结读写规则。

四、课堂总结（5分钟）

- 回顾本节课的重点内容，强调数位顺序的重要性。

- 鼓励学生在生活中寻找万以内的数实例，比如商品价格、公交车编号等。

作业布置：

1. 完成教材第XX页的练习题；

2. 找出家中物品上的万以内的数，并记录下来。

通过以上教学设计，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握万以内数的认识与应用，为后续学习打下坚实的基础。