一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

学生能够掌握基本的口语表达技巧，学会在不同情境下进行有效沟通，提高语言组织能力和倾听能力。

2. 过程与方法目标：

通过情景模拟、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生在实践中提升口语交际能力，增强语言表达的自信和灵活性。

3. 情感态度与价值观目标：

培养学生尊重他人、礼貌待人的良好习惯，增强合作意识和团队精神，形成良好的沟通氛围。

二、教学重点与难点：

- 重点：

情境对话的设计与实践，培养学生在具体语境中进行自然交流的能力。

- 难点：

如何在真实或模拟的情境中，让学生克服紧张情绪，流畅地表达自己的观点。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、情景卡片、角色扮演任务单、评价表等。

- 学生准备：提前了解课堂内容，准备好相关话题的发言材料。

四、教学过程：

1. 导入（5分钟）

教师通过提问引发学生兴趣：“你们有没有遇到过因为说话方式不当而引起误会的情况？你是怎么处理的？”

引导学生思考日常生活中口语交流的重要性，引出本节课的主题——“口语交际”。

2. 新授（15分钟）

- 讲解口语交际的基本要素：

包括语言清晰、语气恰当、表达有条理、注意倾听等。

- 展示优秀案例：

通过视频或图片展示一些成功的交流场景，如：朋友间的聊天、课堂发言、家庭沟通等，帮助学生理解什么是有效的口语表达。

3. 实践活动（20分钟）

活动一：情景模拟（小组合作）

将学生分成若干小组，每组抽取一个生活中的常见情境（如：向老师请假、与同学协商活动安排、与家长沟通学习计划等），进行角色扮演。

教师巡视指导，适时给予反馈。

活动二：即兴表达（个人展示）

邀请几位学生上台，根据教师给出的话题（如：“我最难忘的一次旅行”、“我想对父母说的一句话”等）进行即兴发言，其他同学认真倾听并进行简单点评。

4. 总结与反思（5分钟）

教师引导学生总结本次课堂中学到的口语交际技巧，并鼓励他们在日常生活中多加运用。

同时，布置课后小任务：记录一次自己与他人成功的对话，并写下自己的感受。

五、教学评价：

- 通过观察学生在课堂中的表现，评估其语言表达、倾听能力和合作意识。

- 鼓励学生自我评价与同伴互评，增强他们的参与感和反思能力。

六、板书设计：

```

口语交际

——让语言更有温度

1. 说什么？（内容清晰）

2. 怎么说？（语气得体）

3. 听什么？（认真倾听）

4. 怎么听？（积极回应）

```

七、课后延伸：

建议学生在家中与家人进行一次有意义的交谈，尝试用今天学到的方法，记录下自己的体验，并在下节课分享。

八、教学反思：

本节课通过多样化的教学形式，激发了学生的学习兴趣，提升了他们的实际交流能力。但在时间分配和个别学生参与度方面仍有改进空间，今后将更加注重差异化教学，关注每一位学生的成长。