一、教学目标：

1. 知识与能力

- 理解诗歌《太阳是大家的》的基本内容和情感基调。

- 掌握诗中出现的重点词语，如“光芒”、“温暖”、“分享”等，并能正确运用。

- 学会朗读诗歌，体会其节奏感和韵律美。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生深入理解诗歌所表达的情感和意境。

- 引导学生结合生活实际，感受自然的美好与人与自然之间的和谐关系。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对大自然的热爱之情，增强环保意识。

- 培养学生的合作精神与分享意识，体会“分享”带来的快乐与美好。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解诗歌的主题思想，体会作者对太阳的赞美之情。

- 难点：引导学生感悟诗歌中“太阳是大家的”这一主题所蕴含的广泛意义，如公平、共享、平等。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、相关图片资料（如太阳、阳光、自然风光等）。

- 学生准备：预习课文，了解诗歌的基本内容。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们每天早上醒来时，最先看到的是什么？”

引导学生说出“太阳”，并展示太阳的图片，激发学生兴趣。

引出课题：“今天我们要学习一首关于太阳的诗歌——《太阳是大家的》。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师配乐朗读课文，学生边听边思考：

- 这首诗讲了什么？

- 太阳在诗中扮演了什么角色？

2. 学生自由朗读课文，圈画自己喜欢的句子或词语。

3. 小组交流：说说自己对这首诗的理解。

（三）精读品析（15分钟）

1. 教师引导学生逐句分析诗歌内容，理解诗意。

- “太阳是大家的，它把光明送给每个人。”

引导学生思考：为什么太阳是大家的？

讨论：太阳的光和热是所有人都能感受到的，象征着公平与无私。

2. 分析诗歌的语言特点：

- 简洁明快，富有节奏感。

- 使用拟人手法，如“太阳像一个孩子，快乐地奔跑”。

3. 情感升华：

- 引导学生联系生活，谈谈自己是否也愿意分享自己的东西。

- 举例说明：分享可以带来快乐，让世界更美好。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放一段关于自然风光的视频，让学生感受阳光下的世界。

2. 引导学生发挥想象力，写一段话描述“我心中的太阳”。

3. 小组分享，教师点评。

（五）总结提升（5分钟）

1. 教师总结：

- 太阳是无私的，它属于每一个人；

- 我们也应该学会分享，关爱他人，珍惜大自然给予我们的美好。

2. 学生齐读诗歌结尾部分，加深印象。

（六）布置作业（2分钟）

1. 有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。

2. 写一篇小短文，题目为《我眼中的太阳》。

五、板书设计：

```

《太阳是大家的》

↓

光明温暖分享

↓

公平平等爱

```

六、教学反思（简要）

本节课通过多种方式引导学生走进诗歌，理解其内涵。课堂氛围活跃，学生参与度高，能够积极表达自己的想法。在今后的教学中，可以进一步加强对诗歌语言的赏析，提高学生的文学素养。