在幼儿园教育中，角色扮演游戏是一种非常重要的教学方式，它不仅能够激发幼儿的兴趣，还能促进他们的语言表达、社会交往和想象力发展。针对中班幼儿的年龄特点和发展水平，设计科学合理、富有创意的角色游戏教案，是提升教学质量的重要环节。

本教案以“小小超市”为主题，旨在通过模拟现实生活中的购物场景，让幼儿在扮演不同角色的过程中，学习与人交流、理解社会规则，并培养初步的金钱意识和团队合作精神。整个活动过程将围绕“准备—体验—反思—延伸”四个阶段展开，确保每个孩子都能在轻松愉快的氛围中获得成长。

在准备阶段，教师需要提前布置一个简单的“超市”环境，包括货架、商品模型、收银台等道具，并根据幼儿人数分配不同的角色，如顾客、店员、收银员等。同时，教师还可以准备一些模拟货币或卡片，用于交易环节，增强游戏的真实感。

进入体验阶段后，孩子们将按照自己的角色进行互动。例如，顾客可以挑选商品，向店员询问价格，收银员则负责结算。在这个过程中，教师要适时引导，鼓励孩子们用完整的句子表达自己的需求，并提醒他们注意礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。

在反思环节，教师可以通过提问的方式，帮助幼儿回顾游戏过程，比如：“你今天扮演了什么角色？”“你最喜欢哪个部分？”“你觉得游戏中遇到了哪些困难？”通过这样的交流，不仅能让幼儿加深对游戏内容的理解，还能提高他们的表达能力和思维能力。

最后，在延伸活动中，教师可以组织幼儿进行绘画或讲述，让他们分享自己在游戏中最有趣的经历，或者用手工材料制作简易的“超市”模型，进一步巩固所学知识。

总之，角色游戏不仅是孩子们玩耍的方式，更是他们学习和成长的重要途径。通过精心设计的教案，教师可以帮助幼儿在玩中学、学中乐，为他们的全面发展打下坚实的基础。